清晨六点半，天刚蒙蒙亮，我背上书包，里面装着笔记本电脑、充电宝和一瓶温水，朝着城郊的山顶走去，这条路我走了三年，从高一上网课的第一天起，这座不高不矮的小山，就成了我的“云端教室”。

山顶的“开机键”

为什么要选山顶？说来好笑，刚开始上网课那会儿，家里总像集市：妈妈在厨房煎蛋滋滋响，爸爸在客厅视频会议说话，弟弟的动画片声音穿透墙壁，我戴着耳机也挡不住，老师讲的重点全变成了“天书”，有次数学测验，我因为没听清函数题的解题步骤，考砸了，躲在房间哭，妈妈敲门进来，没说责备的话，只问：“你想不想找个安静的地方？”

第二天，她带着我爬上了这座山，山顶有块平整的大石头，旁边还有棵老槐树，风吹过时树叶沙沙响，像在悄悄说话，从那天起，这里成了我的专属“教室”，清晨的雾还没散，我支好电脑，屏幕亮起，老师的头像出现在画面里时，山顶的风刚好吹乱我的刘海，像在给我说：“加油，今天也要认真听讲呢。”

屏幕里外的“双声道”

山顶的网课，有种奇妙的“双重节奏”，左边耳机里，老师的声音清晰又温柔：“同学们，今天我们讲《赤壁赋》，苏轼在赤壁看到了什么？”右边，是山下的世界慢慢苏醒：远处的鸟鸣一声接着一声，近处的草叶上露珠滚落，偶尔有早起的大爷提着鸟笼从旁边走过，嘴里哼着小曲,脚步声轻得像怕惊扰了什么。

我最喜欢语文课，老师讲“清风徐来，水波不兴”时，我会抬头看看眼前的树，风一吹，树叶真的“徐来”，没有“波兴”，却有另一种宁静，有次讲到“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，我望着山下连成片的楼，突然觉得，自己和屏幕里的同学，不也像这山顶的小草吗？虽然渺小，但努力向上生长,也能看到不一样的风景。

数学课遇到难题时，我会暂停视频，对着屏幕皱眉，这时老槐树会“帮忙”——阳光透过树叶缝隙，在草地上投下斑驳的光影，像老师在草稿纸上写下的公式，一笔一划，慢慢清晰，有次我卡在解析几何题上，盯着屏幕看了半小时，抬头时发现一只蝴蝶停在石头上，翅膀一开一合，像在说“别急，慢慢来”，后来我灵光一闪，居然做出来了，对着屏幕里的老师笑了,也对着山顶的风笑了。

山顶的“毕业季”

高三下学期，网课成了常态，山顶的“教室”也多了“同桌”——一只经常来的黄猫，它总蹲在我脚边，看我敲键盘，听老师讲课，偶尔用尾巴扫扫我的脚踝，像在给我加油，有次模拟考考砸了，我趴在石头上哭，黄猫跳到我腿上，用脑袋蹭我的手，眼泪滴在它身上，它也没跑，只是“喵呜”叫了两声，像在安慰我：“没关系，下次再努力。”

最后一节网课是毕业班会，屏幕里，同学们穿着校服，笑着闹着，说着“再见”和“前程似锦”，我关掉麦克风，对着山顶的风说：“我们都会好的，对吧？”风吹过老槐树，树叶沙沙响，像在回答“嗯”。

那天收拾东西时，我把黄猫抱了抱，它“喵呜”一声，跳下石头，跑进了草丛，我背着书包下山，回头看了看山顶，那块大石头还在，老槐树还在，只是屏幕里的老师同学,已经各奔东西。

现在想想，山顶的网课时光，像一场奇妙的相遇，我把教室搬到了云端，把自然当成了课本，在风声、鸟鸣和老师的讲课声里，学会了专注，也学会了成长，原来学习不只在屏幕里，也在每一次抬头看世界、每一次低头努力时，山顶的风会吹散烦恼，也会吹来答案，就像那些在山顶听过的网课，永远留在了我的记忆里,温暖又明亮。