网课大哥，屏幕那头的顶梁柱与暖心人

疫情下的“临时家长”

2022年春天的疫情,让“网课”成了全国学生的日常，但对12岁的陈默来说，这个春天还有另一重身份——家里的“网课大哥”，父母是社区志愿者，连续三周吃住在单位，留下他和9岁的妹妹、5岁的弟弟独自在家，清晨六点半，当同龄人还在被窝里赖床时，陈默已经轻手轻脚地起床：热牛奶、煎鸡蛋、给弟弟妹妹扎辫子，再把三个人的网课设备一一调试好——他的笔记本电脑屏幕上，永远同时开着三个窗口：自己的数学课、妹妹的语文课、弟弟的绘本课。

“上课要认真听，别偷偷玩游戏！”他学着妈妈的语气叮嘱弟弟，转头又看见妹妹偷偷抠橡皮，立刻压低声音：“老师要提问了，快把书翻到第10页！”这个刚上初一的男孩，此刻俨然成了这个“临时小家庭”的“课堂总调度”，最忙的是课间十分钟，他要赶紧给弟弟妹妹倒水、削水果，还要检查他们的作业——“妹妹，这个拼音‘zh-ch’要分清，上次老师都画圈圈了！”弟弟哭闹着要找妈妈，他就抱着弟弟坐在阳台，指着远处的路灯说：“你看，妈妈就像路灯，虽然不在家，但一直照亮着我们呢。”

“技术大拿”的十八般武艺

网课最怕“掉链子”，而陈默成了家里的“技术大拿”，第一次网课，妹妹的平板突然连不上WiFi，急得直掉眼泪，陈默蹲在地上，学着爸爸的样子拆路由器，用棉签擦干净接口，重新插线，最后在手机上点了几下，屏幕上的“WiFi图标”终于亮了。“哥哥是超人！”弟弟举着画给他的“超人勋章”，骄傲地说。

后来,他还学会了“一拖三”教学：把自己的耳机分给妹妹，用旧手机给弟弟放绘本故事，自己则戴着另一只耳机听课，遇到重点就记在笔记本上，下课再给弟弟妹妹补课，有一次数学老师在线上提问，陈默的麦克风突然没声音，他急得满头汗，突然看到桌上的台灯，灵机一动把耳机线缠在灯座上，麦克风居然恢复了！“陈默真是个小机灵鬼！”老师在评论区夸他，他不好意思地笑了，心里却想着：还好没耽误上课。

用肩膀扛起的“小担当”

周末的网课结束后,陈默的时间被分割成无数块块：洗衣服、拖地、给弟弟妹妹洗澡，还要准备第二天的早餐，有一次他洗衣服时，把妹妹的白裙子染了，急得直跺脚，最后他把自己的零花钱拿出来，给妹妹买了条新裙子，还拉着妹妹的手说：“是哥哥不好，下次我们一起洗，好吗？”妹妹摇摇头，把新裙子往哥哥身上比：“哥哥穿上一定好看！”

父母每天晚上视频时,总看到孩子们笑得灿烂，却不知道陈默为了哄弟弟睡觉，曾抱着他在客厅走了两个小时；不知道他为了省下买菜钱，连续一周吃泡面；更不知道他偷偷把妈妈送的生日蛋糕留了一半，说“等爸爸妈妈回来一起吃”，直到社区送物资的工作人员看到他晾在阳台的小衣服，把他的故事发到网上，这个“网课大哥”才被更多人知道。