2023年初冬的清晨，赣榆区实验小学的教室里空无一人，但窗外的阳光依旧透过玻璃，洒在整齐排列的课桌上，城市的各个角落，孩子们正对着屏幕，与老师隔空相望——这是赣榆小学网课的日常，一场跨越空间的“云端之约”，正在这片黄海之滨的教育热土上,书写着关于坚守与成长的故事。
从“三尺讲台”到“方寸屏幕”：一场有温度的“技术突围”
“同学们，把摄像头打开，让我们看看今天谁的书包整理得最整齐！”赣榆区青口镇中心小学的李老师站在电脑前，声音透过麦克风传到32个家庭的终端，她的身后，不再是熟悉的黑板，而是贴满便利贴的墙面——左边写着“连麦注意事项”，右边画着可爱的卡通提醒，屏幕下方还放着实时互动的平板。
为了应对疫情突发情况，赣榆区教育局早在2022年就启动了“智慧教育应急响应机制”，组织全区200余所小学、3000余名教师开展网课技能培训，从最初的“手忙脚乱”到如今的“游刃有余”，老师们用行动诠释着“教育无边界”，赣榆区实验小学的王老师笑着说：“刚开始直播时，连麦总掉线，PPT播放卡顿，现在我们不仅能用‘虚拟课堂’模拟课间操，还能‘云分组’讨论，孩子们连举手姿势都和线下一样认真！”
技术是冰冷的，但教育是温暖的，针对农村地区网络信号不稳定的问题，赣榆区联合电信部门开通“教育专线”，为偏远小学的学生提供流量补贴；对于特殊家庭，老师则带着“爱心学习包”上门，打印教材、调试设备，确保“一个都不能少”。
当“赣榆元素”遇上“云端课堂”：一场别样的“乡土浸润”
“同学们，你们知道赣榆的‘梭子蟹’为什么这么肥吗？今天我们就用数学知识算一算！”赣榆区海头镇中心小学的张老师把海鲜养殖场的视频搬进网课，屏幕那头的孩子们立刻兴奋起来：“老师，我家就养梭子蟹！”“我知道，水温要15℃才行！”
赣榆是沿海农业大区，拥有丰富的海洋资源和红色文化，网课期间，老师们巧妙地将地方特色融入课堂：语文课上，孩子们跟着老师读《西游记》里“赣榆借箭”的故事（注：赣榆为《西游记》作者吴承恩故里，部分情节与当地相关）；科学课上，用海边的贝壳做“密度实验”；美术课上，用盐田结晶的图案设计贺卡……“以前觉得网课很枯燥，现在能学到和家乡有关的知识，特别有意思！”四年级的小雨说。
更让人暖心的是“云端家访”，赣榆区墩尚镇中心小学的老师发现，留守儿童小林常常迟到，通过视频连线，老师看到小林正帮奶奶照顾生病的爷爷，班级发起了“爱心小管家”活动，每天安排同学在线分享“家务小妙招”，老师则利用课后时间帮小林补课。“虽然隔着屏幕，但心更近了。”班主任刘老师说。
从“单向输出”到“多维互动”：一场双向奔赴的“教育共舞”
“妈妈，你看，这是我今天做的‘赣榆煎饼’手工！”赣榆区金山镇中心小学的小彤举着手机，屏幕那头，老师正带着同学们展示“家乡美食”手工作品，网课不只是“老师讲、学生听”，更是家校社协同的“育人场”。
为了让网课更有趣，老师们化身“主播达人”：用“红包雨”奖励积极回答问题的同学，用“虚拟奖状”表彰“作业小标兵”，甚至把体育课搬进客厅，带着孩子们一起做“亲子健身操”，赣榆区实验中学附属小学的“云运动会”上，孩子们穿着校服，在客厅里跳绳、仰卧起坐，家长则在一旁当“裁判”，笑声透过麦克风传遍整个班级。
家长也从“旁观者”变成“参与者”。“以前总觉得网课是学校的事，现在才发现，原来教育需要我们一起努力。”家长陈女士说，为了配合网课，她和丈夫制定了“家庭作息表”，每天陪孩子一起上课、读书，甚至学会了用“学习强国”APP给孩子讲“赣榆红色故事”。
云端之外的教育初心：一场关于“成长”的永恒课题
网课带来的不仅是教学形式的改变，更是教育理念的革新，赣榆区教育局相关负责人表示：“网课不是线下课堂的简单复制，而是对‘如何让教育更有温度、更有针对性’的探索。”赣榆小学网课已形成“1+N”模式：“1”是核心课程，“N”是特色课程——包括海洋科普、非遗传承、心理健康等，让每个孩子都能找到自己的兴趣点。
当夕阳西下，赣榆区的孩子们关闭电脑，走出房间，在小区里和小伙伴们追逐嬉戏，而老师们则坐在电脑前，整理当天的课堂记录，准备第二天的课件，屏幕的两端，是知识的传递，更是心灵的守护。
这场赣榆小学网课的实践，让我们看到：无论形式如何变化，教育的初心始终未变——用爱浇灌成长，让每个孩子都能在阳光下绽放，正如赣榆区徐山小学的校训所言：“云端有尺，心中有爱；行而不辍，未来可期。”
