作为鄂南教育的“掌舵者”,咸宁市教育局始终以“办好人民满意的高中教育”为初心使命,紧扣“立德树人”根本任务,从资源优化、质量提升、特色培育、师资锻造等多维度发力,引领全市高中学校在普及化、优质化、特色化轨道上稳步前行,为区域发展筑牢人才根基,为学子成长搭建广阔平台。
优化资源配置,夯实办学“硬基础”
高中教育是基础教育的重要出口,其发展水平直接关系到区域教育质量的整体提升,近年来,咸宁市教育局以“补短板、强弱项、促均衡”为主线,持续加大高中阶段教育资源投入,推动办学条件迭代升级。
在硬件建设上,教育局统筹推进“高中标准化建设工程”,通过新建、改扩建、资源整合等方式,累计投入超10亿元,完成全市12所公办高中的校园升级改造,新增建筑面积15万平方米,更新实验室设备、智慧黑板、多媒体教室等教学设施2000余套,建成标准化田径场、室内体育馆、艺术中心等特色场馆38个,让“老校”焕发“新颜”,“新校”一步到位,咸宁市温泉高级中学新建校区引入“智慧校园”系统,实现教学、管理、服务全流程数字化;通城县第一高级中学扩建后,学位容量增加40%,有效缓解了“入学难”问题。
在师资配置上,教育局建立“编制动态调整+专项招聘”机制,近三年面向全国引进硕士研究生学历教师200余人,招聘优秀师范毕业生500余名,同时推动“县管校聘”改革,促进城乡教师合理流动,确保每所高中学校均配足配齐骨干教师和学科带头人,让“好老师”成为学生成长的“引路人”。
聚焦质量提升,激活育人“内动力”
“质量是教育的生命线。”咸宁市教育局始终将提升教育教学质量作为核心任务,以新高考改革为抓手,深化课堂教学改革,推动高中教育从“规模扩张”向“内涵发展”转型。
在课程改革上,教育局指导各高中学校构建“基础课程+特色课程+拓展课程”三维体系,开足开齐国家课程,同时开发《咸宁红色文化读本》《楠竹种植与加工实践》等校本课程200余门,将地方文化、特色产业融入教学,让学生在“学中做、做中学”,赤壁市第一高级中学依托“赤壁之战”历史文化资源,开设“三国文化研学课程”,学生通过实地考察、情景模拟,深化对历史的理解;崇阳县第一高级中学与本地农业企业合作,建立“劳动教育实践基地”,培养学生动手能力和社会责任感。
在教研支撑上,教育局成立“高中教育教学研究中心”,组建由学科带头人、教研员组成的专家团队,定期开展“同课异构”“专题研讨”“高考备考会”等活动,年均覆盖教师3000余人次,推动“名校带弱校”联盟建设,让咸宁市实验中学、鄂南高中等省级示范高中与县域高中结对共享资源,通过“线上教研+线下跟岗”模式,薄弱学校高考本科上线率年均提升8%以上,实现“抱团发展、共同进步”。
鼓励特色发展,打造办学“新名片”
“一校一品,各美其美。”咸宁市教育局鼓励高中学校立足自身优势,探索特色化办学路径,形成“百花齐放”的教育生态,满足学生多样化发展需求。
在科技特色培育上,支持咸宁市科技高中、通山县南林桥中学等学校打造“创客空间”,开设机器人编程、无人机操作等课程,学生在省级以上科技创新大赛中获奖120余项,咸宁市科技高中“人工智能实验室”培养的学生团队,在2023年全国青少年机器人竞赛中斩获金奖。
在艺体特色发展中,引导崇阳县艺术高中、通城县体育高中等专业类高中深化“体教融合”“艺教融合”,近三年向中央美术学院、北京体育大学等高校输送专业人才300余人,同时举办“咸宁市高中艺术节”“校园运动会”,让每个学生都能找到适合自己的成长赛道。
在普职融通探索上,教育局推动咸宁市职业教育中心与普通高中合作,开设“综合高中班”,学生可根据兴趣选择普通高考或职教高考路径,2023年综合高中班本科上线率达65%,实现了“升学有通道、发展有选择”。
强化保障机制,护航成长“全周期”
为让每个学生都能享有公平而有质量的高中教育,咸宁市教育局构建起“全链条”保障机制,从招生、资助到心理健康服务,为学子成长保驾护航。
在招生规范上,严格执行“阳光招生”政策,划定招生范围、明确录取程序,严禁违规掐尖招生,保障县域高中与城区高中生源均衡,近三年高中阶段毛入学率稳定在98%以上。
在资助帮扶上,建立“国家+地方+学校”三级资助体系,年均发放助学金、免学费资金超5000万元,覆盖贫困学生1.2万人次,确保“不让一个学生因贫失学”,推动“营养改善计划”,让农村高中学生免费享用早餐,提升身体素质。
在心理健康上,教育局要求所有高中学校设立“心理辅导室”,配备专职心理教师,开设心理健康课程,建立“班级-年级-学校”三级预警机制,2023年,全市高中学校开展心理讲座200余场,个体咨询5000余人次,有效缓解了学生学业压力和心理问题。
风好正是扬帆时,策马扬鞭再奋蹄,站在新的发展起点,咸宁市教育局将继续以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力,引领全市高中学校深化教育改革,提升办学品质,让更多学子在咸宁教育的沃土上茁壮成长,为鄂南大地培养更多“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人。






