在黄河之滨、中原大地上，河南省的一本师范大学始终以“立德树人”为根本，以“服务基础教育”为己任，肩负着为河南乃至全国培养高素质师资和复合型人才的使命，作为河南省高等师范教育的“排头兵”，学校不仅承载着传承文明、启迪智慧的责任，更在推动区域教育公平、助力中原经济区建设中发挥着不可替代的作用，从历史深处走来，向教育未来走去，这所大学始终与中原大地同频共振，书写着“师范报国”的时代答卷。
历史积淀：在时代浪潮中淬炼师范底色
河南省的一本师范大学,其办学历史可追溯至20世纪初的师范教育热潮，从最初的师范传习所、简易师范科，到新中国成立后整合多所师范院校资源组建的本科师范学院，再到改革开放后升格为师范大学并跻身河南省“一本”招生序列，学校的发展轨迹始终与国家师范教育改革同向而行，百余年的办学历程，沉淀出“厚德博学、砺志笃行”的校训精神，形成了“立足河南、服务基础、面向全国”的办学定位。
作为河南省重点建设的师范大学,学校始终将自身发展融入区域教育需求，从最初为中小学培养“合格教师”，到如今培养“专家型教师”“教育管理者”，再到拓展至文化创意、科技创新、社会服务等领域，学校以师范教育为核心，推动文、理、工、管、法等多学科协调发展，构建了“特色鲜明、优势突出”的学科体系，成为中原大地“教师的摇篮”和教育创新的“策源地”。
学科筑基：以优势学科支撑教育高地
学科建设是大学的立身之本,河南省的一本师范大学始终聚焦“师范+”特色，构建了以教育学、心理学、中国语言文学、数学、物理学、化学等师范类专业为核心，以相关非师范专业为支撑的学科群，教育学学科入选河南省“双一流”创建学科，中国语言文学、数学等学科拥有博士学位授予权，多个专业入选国家级一流本科专业建设点，成为河南基础教育的“学科支撑平台”。
学校高度重视师资队伍建设,通过“人才强校”战略，汇聚了一批国家级教学名师、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等高层次人才，他们深耕教学一线，将前沿研究成果融入师范生培养，打造了国家级教学团队和精品课程，让学生在“学术型”与“应用型”并重的培养模式中，既掌握扎实的学科知识，又具备先进的教育理念和教学技能，学校建有国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心，为师范生提供了“微格教学”“模拟课堂”“教育实习”等实践平台，实现了“理论-实践-创新”的闭环培养。
立德树人：在育人与实践中彰显师范担当
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题，河南省的一本师范大学始终将“师德师风”作为师范生培养的第一标准，通过“课程思政+师德实践”双轮驱动，引导学生树立“学高为师、身正为范”的职业追求，学校开设《师德修养》《教育伦理》等必修课程，邀请中小学名师、师德楷模进校园分享经验，组织学生深入乡村学校开展支教活动，让“爱岗敬业、关爱学生、终身学习”的师德精神内化于心、外化于行。
在培养模式上,学校创新实施“双导师制”，为每位师范生配备高校学术导师和中小学一线教学导师，通过“高校理论学习+中小学实践锻炼”的培养路径，提升学生的教育教学能力，近年来，学校学生在全国师范生教学技能竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩，毕业生中涌现出全国优秀教师、省级特级教师、知名校长等大批优秀教育工作者，成为河南基础教育战线的中坚力量，据统计，河南省80%以上的中小学骨干教师、60%以上的县级中学校长均毕业于该校，被誉为“河南基础教育的人才库”。
服务地方：以教育赋能中原崛起
作为河南省高等教育体系的重要组成部分,学校始终将服务地方发展作为重要使命，针对河南农村教育薄弱环节，学校实施“乡村振兴教育帮扶计划”，组织专家团队对口帮扶贫困县中小学，开展教师培训、课程改革、教学资源开发等项目，累计培训乡村教师数万人次，推动优质教育资源下沉，学校与地方政府、中小学共建“教师发展学校”“教育实验区”，打造“高校-地方政府-中小学”协同育人新模式，为河南基础教育改革提供了“高校方案”。
在服务区域经济社会发展方面,学校充分发挥学科优势，在文化创意、人工智能、环境保护等领域开展科研攻关，推动科研成果转化，其“中原文化传承与创新研究中心”深度挖掘河南历史文化资源，开发的“中原文化校本课程”在中小学广泛应用；“智能教育实验室”研发的在线教学平台，疫情期间服务全省百万师生，助力“停课不停学”，学校还面向社会开展普通话培训、心理咨询、社区教育等服务，成为中原大地的“教育服务站”和“文化传播者”。
