第五中学教育集团，驱动惠州教育优质均衡的先锋力量

在粤港澳大湾区建设的浪潮中,惠州这座“半城山色半城湖”的活力之城，正以教育现代化为笔，勾勒城市发展的未来图景，作为惠州基础教育领域的“排头兵”，第五中学教育集团（以下简称“五中教育集团”）自成立以来，始终以“立德树人”为根本，以“优质均衡”为追求，通过集团化办学的创新实践，让优质教育资源如活水般流淌，为惠州教育高质量发展注入强劲动能。

集团概况：从“一校独秀”到“集团共兴”

第五中学教育集团以惠州第五中学为核心校,依托其深厚的办学底蕴（始建于1986年，是广东省一级学校、国家级示范性普通高中）和成熟的办学经验，逐步吸纳优质分校、新建校区及成员校，形成“核心引领、多元共生、协同发展”的办学格局，集团涵盖幼儿园、小学、初中、高中全学段，覆盖惠州中心城区及仲恺高新区等多个片区，在校师生逾万人，构建起“幼小初高”一体化的人才培养体系。

集团化办学的核心逻辑是“资源共享、优势互补、特色发展”，通过统一管理理念、统一师资调配、统一课程规划、统一质量评估，集团既保持了各校区的办学活力，又打破了校际壁垒，让更多孩子在家门口就能享受“好上学、上好学”的教育服务。

办学理念：以“人”为核心，培育时代新人

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”五中教育集团始终将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为根本命题，提出“让每个生命都闪光”的办学理念，致力于培养“德智体美劳全面发展、具有家国情怀和国际视野”的新时代学子。

在这一理念指引下,集团构建了“三维育人”体系：德育铸魂，通过“红色文化进校园”“惠州名人故事会”等活动，厚植学生家国情怀；智育启智，推行“分层教学+个性化辅导”，让每个学生都能在适合自己的节奏中成长；体育润心，开设龙舟、武术、足球等特色课程，传承惠州“敢为人先”的拼搏精神；美育塑形，依托惠州丰富的文化资源，开展客家山歌、东坡诗词等艺术实践，让学生在文化浸润中提升审美素养；劳育立身，建立校园劳动实践基地，引导学生“崇尚劳动、尊重劳动”。

核心举措：集团化办学的“惠州实践”

五中教育集团的快速发展,离不开一套行之有效的“组合拳”，其在师资、课程、管理等方面的创新实践，为惠州集团化办学提供了可复制、可推广的经验。

师资：打造“共享型”教师队伍
教师是教育的第一资源，集团打破“校墙”壁垒，建立“教师流动池”“名师工作室”“青蓝工程”三大机制：核心校骨干教师定期到分校支教，分校教师到核心校跟岗学习；组建跨校区学科名师工作室，开展联合教研、课题攻关；实施“师徒结对”，助力青年教师快速成长，集团拥有省特级教师5人、市级以上名师38人，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍。

课程：构建“特色化”课程图谱
集团以“国家课程校本化、校本课程特色化”为原则，构建了“基础课程+拓展课程+探究课程”的三维课程体系，基础课程夯实学科基础，确保国家课程质量；拓展课程满足学生多元需求，如“东坡文化研习”“机器人编程”“非遗传承”等200余门特色课程；探究课程聚焦实践创新，开展“惠州水环境调研”“红色文化寻访”等项目式学习，让学生在真实情境中提升综合素养。“东坡文化”课程已成为惠州地域文化教育的标杆，被纳入广东省中小学特色课程建设案例。

管理：推行“一体化”办学机制
集团实行“统一领导、分校区管理、自主发展”的管理模式：成立集团理事会，统筹规划各校区发展方向；各校区在课程实施、教师管理、学生活动等方面保持相对自主，鼓励结合地域特色打造“一校一品”，仲恺校区依托高新区产业优势，开设“科创教育”特色课程；金山湖校区毗邻惠州西湖，重点打造“生态教育”品牌，形成“各美其美、美美与共”的办学格局。