云端课堂，温暖守护，耀华小学网课进行时

当清晨的第一缕阳光透过窗帘,照在书桌上整齐的课本和pad时，耀华小学的孩子们又开始了新一天的“云端学习”，自疫情常态化防控以来，网课从“应急方案”逐渐成为教育生态的“常备选项”，耀华小学以“技术赋能教育，温度守护成长”为理念，让小小的屏幕连接起知识的海洋与成长的足迹，让网课不仅有“网速”，更有“温度”。

技术筑基：让课堂“活”起来

“同学们，今天我们通过虚拟实验室，一起观察种子的发芽过程！”三年级科学王老师的课堂上，屏幕上弹出动态的3D种子模型，学生们通过鼠标点击“浇水”“光照”，实时观察种子根须的生长变化，为了让网课摆脱“单向灌输”的枯燥，耀华小学的技术团队与教师们联手，将传统课堂“搬”上云端：语文课上，老师用思维导图软件带领学生梳理课文脉络，学生在线上协作完成故事续写；数学课上，互动答题器实时统计正确率，错题自动生成“个性化练习册”；美术课上，老师通过屏幕共享演示水彩画技法，学生们将自己的作品拍照上传，即时获得点评。

为了保障线上教学效果,学校提前两周对全体教师进行“教学工具使用”“线上互动技巧”培训，并为家庭困难的学生配备平板电脑和流量补贴，确保“一个都不能少”，技术组的老师更是24小时在线，随时解决直播卡顿、音频杂音等突发问题，让每一堂课都能顺畅进行。

互动暖心：让距离“近”起来

“老师，我家孩子今天早上说不想上网课，说想同学了……”二年级家长李女士的私信，让班主任张老师意识到，网课不仅是知识的传递，更是情感的联结，她在每天晨会时开设“云分享”环节，让学生们轮流聊聊“今天的小确幸”：有的分享自己种的多肉发芽了，有的展示和妈妈一起做的蛋糕，还有的背诵刚学会的儿歌，屏幕里，孩子们笑得灿烂，评论区里，同学们纷纷送上“点赞”，原本陌生的屏幕仿佛变成了热闹的教室。

针对低年级学生注意力集中的特点,老师们将每节课拆分为“20分钟讲解+10分钟互动”的模块，穿插“课间操”“眼保健操”和“故事时间”，四年级的语文老师别出心裁，组织“云端读书会”，学生们戴着可爱的动物头像，轮流朗读自己最喜欢的故事片段，老师用“星级评价”鼓励他们，让阅读成为一件快乐的事，学校还开通了“心灵热线”，心理老师每周三下午在线解答学生的困惑，用温暖的话语驱散网课带来的孤独感。

家校协同：让成长“实”起来

“网课期间，家长不仅是‘监工’，更是‘伙伴’。”这是耀华小学家长会上，校长反复强调的一句话，为了引导家长科学陪伴，学校每周推送“家庭学习指导手册”，建议家长和孩子一起制定“作息时间表”，合理安排学习、运动和娱乐时间，二年级的家长王先生每天晚上都会和孩子一起复盘当天的学习内容，用“星星奖励”表鼓励孩子按时完成作业，“以前总觉得网课是‘放羊’，现在发现，只要方法得当，孩子在家也能学得扎实。”

老师们则通过班级群及时反馈学生的课堂表现和学习情况,每天晚上发送“当日小结”，让家长了解孩子的进步和不足，对于学习有困难的学生，老师利用课后时间进行“一对一”辅导，确保不让一个学生掉队，五年级的小明因为父母都是医护人员，独自在家上网课，班主任每天晚上都会和他视频聊天，检查作业，有时还会给他送去水果和零食，让他感受到“学校就在身边”。