以“聚焦核心素养，深化育人改革”为主题的第四中学高中教育论坛在学术报告厅隆重举行，本次论坛由第四中学主办，特邀市教育局基础教育科负责人、省教育科学研究院专家、兄弟学校代表及学校全体高中教师、家长代表齐聚一堂，围绕新时代高中教育高质量发展的核心议题展开深度研讨，共探育人路径,共绘教育蓝图。
专家引领，锚定教育改革新方向
论坛开幕式上，第四中学校长李明远致欢迎词，他指出，高中教育是学生成长的关键阶段，肩负着“为党育人、为国育才”的使命，面对“双减”政策深化、新高考改革全面推进、核心素养培育要求日益凸显的新形势，学校亟需打破传统教育模式壁垒，构建“以学生为中心”的育人体系，为学生终身发展奠定坚实基础。
随后，省教育科学研究院课程研究中心主任张教授以《核心素养导向的高中课程重构》为题作主旨报告，他结合国内外教育改革趋势，强调高中教育应从“知识本位”转向“素养本位”，通过跨学科融合、项目式学习、情境化教学等创新模式，培养学生的批判性思维、创新能力和责任担当，张教授还结合第四中学的办学实际，建议学校依托“科技特色”“人文底蕴”两大优势，开发校本课程群，让教育真正“活”起来。
市教育局基础教育科王科长则从政策层面解读了新高考改革的核心理念，他指出，新高考不仅是考试形式的变革，更是教育理念的重塑，学校要积极探索“选课走班”教学管理、学生综合素质评价等关键环节的落地路径,确保改革红利惠及每一位学生。
实践研讨，碰撞智慧育人火花
在分论坛环节，与会人员围绕“课堂教学创新”“学生生涯规划”“家校协同育人”三大主题展开热烈讨论，理论与实践交织，智慧与经验碰撞。
课堂教学创新分论坛上，第四中学语文教研组组长刘老师分享了“情境化写作教学”案例：通过组织学生参与“校园文化微纪录片拍摄”“社区人物访谈”等实践活动，引导学生从生活中汲取写作灵感，让文字与生活紧密相连，数学教研组的李老师则展示了“AI辅助教学”的实践成果——借助智能平台实现个性化作业推送与学情分析，让分层教学从“理念”走向“现实”，兄弟学校的教师代表也带来了“翻转课堂”“大单元教学”等创新做法，现场交流气氛热烈。
学生生涯规划分论坛聚焦“如何让学生找到成长的‘灯塔’”，第四中学心理辅导中心主任赵老师提出，生涯规划应贯穿高中三年，从高一起通过“职业体验日”“学长分享会”“兴趣测评”等活动，帮助学生认识自我、探索世界；高三则需强化“精准指导”，结合新高考选科要求与高校专业设置，为学生提供科学的志愿填报建议，家长代表王女士分享了与孩子共同规划成长的经历：“以前总觉得‘成绩至上’，现在才明白，让孩子找到热爱比‘逼高分’更重要。”
家校协同育人分论坛则探讨了“如何构建教育共同体”，第四中学德育处主任提出，学校将通过“家长学校”“家校议事会”“家长志愿者”等机制，让家长深度参与学校管理；同时搭建“家校沟通云平台”，定期推送教育理念、学生成长动态，形成“学校主导、家庭尽责、社会协同”的育人合力。
成果丰硕，开启高质量发展新征程
论坛闭幕式上，李明远校长总结道：“本次论坛不仅是一次思想的盛宴，更是一次行动的动员，我们达成了‘以核心素养为纲、以学生成长为本、以协同育能为要’的共识，梳理出‘课程重构、课堂创新、生涯赋能、家校协同’四大改革方向。”
据了解，第四中学将以本次论坛为契机，启动“高中教育质量提升三年行动计划”：一是组建“课程研发中心”，开发涵盖科学、人文、艺术、实践四大领域的校本课程体系；二是推进“课堂革命”，每年举办“教学创新大赛”，推广优秀教学模式；三是建立“生涯导师制”，为每位学生配备专属导师；四是打造“家校社协同育人基地”，联合企业、社区、高校资源，为学生提供更广阔的成长空间。
此次第四中学高中教育论坛的成功举办，不仅为学校教育教学改革注入了新动能，也为区域高中教育高质量发展提供了有益借鉴，正如一位参会教师所言：“教育是一场温暖的遇见，更是一场智慧的修行，我们愿以论坛为新起点，深耕教育沃土，静待花开满园。”
第四中学将继续秉持“立德树人”初心，以创新为笔、以实干为墨，书写新时代高中教育的奋进篇章,培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
