作为我国高等教育大省,山东省始终将“办好人民满意的高等教育”作为重要使命，而省内一本大学作为高等教育的“排头兵”，不仅是人才培养的高地，更是科技创新的引擎、服务区域发展的智库，近年来，山东一本大学以“立德树人”为根本，以“双一流”建设为引领，在学科建设、人才培养、科研创新、社会服务等方面交出了一份亮眼的成绩单，为新时代社会主义现代化强省建设提供了坚实支撑。

学科建设：筑高峰、强特色，核心竞争力稳步提升

学科是大学的核心竞争力,山东一本大学始终坚持“扶优、扶强、扶特”，优化学科布局，打造了一批国内领先、国际知名的优势学科群。

部属高校中,山东大学作为“双一流”A类建设高校，形成了“文、理、工、医”多学科协调发展的格局，数学、中文、临床医学等学科在教育部第五轮学科评估中表现亮眼，数学学科入选国家“双一流”建设学科；中国海洋大学海洋科学、水产学科连续多年稳居全国第一，海洋科学入选“双一流”建设学科，其海洋观测与探测技术、海洋生态保护等方向为国家海洋强国战略提供了关键支撑；中国石油大学（华东）石油与天然气工程、地质资源与地质工程学科全国顶尖，深度对接国家能源安全战略，为油气勘探开发领域培养了大批领军人才。

省属一本大学则立足地方需求,打造“人无我有、人有我优”的特色学科，山东师范大学的教育学、心理学学科在第四轮学科评估中获评B+，基础教育领域研究成果丰硕；山东财经大学的应用经济学、工商管理学科为山东金融、产业发展输送了大批复合型人才；青岛大学的临床医学、工程学学科进入ESI全球前1%，成为胶东半岛医疗和高端制造的重要科研基地，截至2023年，全省一本大学共有国家级重点学科48个，ESI全球前1%学科63个，学科整体实力显著增强。

人才培养：育新人、强实践，人才质量持续领跑

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是大学的根本任务，山东一本大学始终以学生为中心，深化教育教学改革，构建了“知识、能力、素质”三位一体的人才培养体系。

在招生培养上,一本大学生源质量稳居全国前列，2023年山东大学、中国海洋大学、中国石油大学（华东）等部属高校在鲁录取线均超过特招线100分以上，省属一本大学如山东师范大学、青岛大学等录取线也持续攀升，学校推行“大类招生、专业分流”模式，开设“泰山学堂”“崇新学堂”等荣誉学院，培养基础学科拔尖人才；实施“新工科、新医科、新农科、新文科”建设，推动学科交叉融合，如山东大学“智能医学工程”专业、中国海洋大学“海洋数据科学与技术”专业，均紧扣国家战略需求。

实践教学成果丰硕,各校构建“理论+实践+创新”的培养链条，与企业、科研院所共建实习基地2000余个，山东大学每年举办“互联网+”“挑战杯”等创新创业大赛，学生年均获国家级奖项超300项；中国石油大学（华东）与胜利油田共建“工程实践教育中心”，学生参与实际油田项目率达100%；青岛大学临床医学专业实行“5+3”一体化培养，毕业生执业医师资格考试通过率连续多年居全国前列，毕业生就业质量持续提升，2023年全省一本大学本科毕业生就业率达92.6%，其中30%进入世界500强企业、国家重点行业和领域，15%赴国内外顶尖高校深造。

科研创新：攀高峰、促转化，服务地方成效显著

大学是科技创新的策源地,山东一本大学聚焦“四个面向”，加强基础研究和关键核心技术攻关，成为服务山东新旧动能转换的“创新引擎”。

科研项目与成果数量质量双提升,2022年，全省一本大学共承担国家级科研项目1200余项，其中国家自然科学基金重点项目86项、国家重点研发计划项目45项，科研经费总额突破150亿元，山东大学“高效低碳燃气发动机”项目获国家技术发明二等奖，填补了国内该领域技术空白；中国海洋大学“深海探测技术”团队研发的“海牛Ⅱ号”深海钻机，刷新世界深海钻探纪录；中国石油大学（华东）“页岩油开发技术”助力胜利油田页岩油年产量突破100万吨，保障国家能源安全。

产学研融合深度推进,各校主动对接山东“十强”产业，建立产学研用合作平台500余个，山东财经大学牵头组建“山东数字经济研究院”，为省政府提供数字经济发展决策咨询；青岛大学与海尔集团共建“智能家电联合实验室”，研发的“5G+工业互联网”技术已应用于10余家企业；烟台大学“高性能合金材料”团队与南山集团合作，突破航空航天材料关键技术，年产值超20亿元，2023年，全省一本大学科技成果转化合同额达85亿元，同比增长25%，为山东产业转型升级注入强劲动力。

师资队伍：引育并举、优化结构，打造高水平育人团队

师资是立教之本、兴教之源，山东一本大学坚持“人才强校”战略，引育并举建设高水平师资队伍。

高层次人才数量稳步增长,现有中国科学院、工程院院士22人（含双聘），长江学者、国家杰青等国家级人才230余人，泰山学者、泰山产业领军人才等省级人才800余人，山东大学“齐鲁学者”计划、中国海洋大学“筑峰人才工程”等引才成效显著，近五年引进海外高层次人才500余人，其中80%具有海外知名大学博士学位。

师资队伍结构持续优化,45岁以下青年教师占比达60%，具有博士学位教师占比超75，“双师型”教师比例