丽江师范网课，云端育才，情系雪山下的教育之光

玉龙雪山的雪线之下，丽江古城的潺潺流水旁，一场关于教育的“云端革命”正在悄然发生，丽江师范高等专科学校（以下简称“丽江师范”）作为滇西北地区培养基础教育师资的重要摇篮，近年来以“网课”为纽带，将优质教育资源跨越山水阻隔，送到了雪域高原的每一个角落，让“教育之光”通过数字化的翅膀,照亮了更多求学之路。

破局：当雪山遇上“云端”

丽江地处滇西北高原，境内多山，曾因交通不便、教育资源分布不均，许多偏远地区的孩子难以接触到优质教育，作为当地唯一的师范类高校，丽江师范始终肩负着“为基础教育输送合格师资”的使命，2020年以来，随着教育数字化转型的推进，丽江师范主动拥抱变革，将“网课”从“应急选项”升级为“常规武器”,探索出一条符合地域特色的线上教育路径。

“最初是为了应对疫情，但后来发现网课能打破时空限制，让我们的教育资源辐射到更远的地方。”丽江师范教务处负责人介绍，学校依托“智慧校园”平台，整合各学科优质师资，构建了“直播+录播+互动”的立体化网课体系，无论是主城区的学生，还是宁蒗、永胜等偏远县乡的学员，只需通过一台电脑或手机，就能同步参与课堂,与一线教师实时互动。

创新：让网课“长”出丽江的温度

“同学们，今天我们学习《纳西族民间文学》，先来看一段《创世纪》的音频……”在丽江师范中文系的网课上，教师李雪梅不仅讲解文学理论，还融入了纳西族东巴文化、民间传说等地域元素，她特意录制了东巴经诵读的音频，邀请非遗传承人在线讲解，让网课充满了“丽江味道”。

这种“地域特色+专业课程”的融合，是丽江师范网课的鲜明标签，针对当地基础教育需求，学校开发了“乡村教育案例库”“民族文化融入教学”等特色网课模块，将丽江的自然风光、民族文化、非遗技艺转化为教学资源，让学生在掌握专业知识的同时,学会如何将本土文化融入未来教学。

学校还注重“技术赋能”与“人文关怀”的结合，考虑到部分偏远地区网络信号不稳定，教师们会提前将课件、视频资料下载到本地，方便学生离线学习；针对留守儿童、家庭困难学生，学校还提供了流量补贴和设备支持，确保“一个都不能少”，去年疫情期间，丽江师范的网课覆盖率达到了100%，偏远乡镇学生的参与率超过95%，真正实现了“停课不停学，成长不缺席”。

赋能：为乡村教育注入“源头活水”

“以前我们村小老师上课，只会照着教材念，学了网课后，我知道怎么用故事、游戏吸引学生，还学会了做多媒体课件。”来自宁蒗县战河乡的乡村教师张桂兰，是丽江师范“乡村教师能力提升网课”的学员，她坦言，网课让她接触到了前沿的教育理念,教学能力有了显著提升。

丽江师范的网课不仅面向本校学生，更辐射到了滇西北地区的乡村教师群体，学校与当地教育局合作，开设“乡村教师专项网训班”，围绕“新课标解读”“学科教学方法”“学生心理健康”等主题，开展为期一年的系统性培训，截至目前，已累计培训乡村教师3000余人次，有效缓解了当地乡村教师“专业孤独”和“能力短板”问题。

“教育数字化不是‘冷冰冰’的技术，而是‘有温度’的桥梁。”丽江师范校长说，“我们希望通过网课，让优质教育资源流动起来，让每一位乡村教师都能成长，让每一个山区孩子都能遇到好老师。”