近年来,随着信息技术的快速发展，网课已成为教育领域的重要组成部分，尤其在疫情期间，更是成为保障“停课不停学”的关键载体，虚拟空间的开放性和隐蔽性，也让网课逐渐成为一些不法分子觊觎的“新战场”，多地警方结合案例，就网课安全发出提醒，呼吁师生、家长共同关注网课中的风险隐患，携手筑牢未成年人网络安全防线。
网课普及背后的风险：从“知识殿堂”到“风险场域”
“以前总觉得诈骗离网课很远，直到有家长报警说孩子‘给主播刷了礼物’，才意识到网课里的陷阱不少。”一位网警在接受采访时表示，警方梳理发现，当前网课主要存在四类风险：
一是“伪课程”诈骗，瞄准家长焦虑。 一些不法分子冒充“教育机构”“名师”开设虚假网课，通过社交媒体发布“低价提分”“保过升学”等虚假广告，诱导家长缴费后“跑路”，今年上海警方破获一起案件，犯罪嫌疑人虚构“清华名师小班课”，以“预付定金锁定名额”为由骗取200余名家长共计300余万元，最终课程从未开课，客服也失联。
二是“信息泄露”风险，危及学生安全。 部分网课平台对用户信息保护不足，学生姓名、学校、联系方式甚至家庭住址等敏感信息可能被泄露，更有甚者，不法分子通过非法渠道获取学生信息后，以“老师”“同学”身份添加好友，实施精准诈骗或诱导其参与网络赌博、电信诈骗等违法犯罪活动，今年3月，江苏南京一名中学生因泄露的联系方式被不法分子盯上，以“交作业费”为由被骗走5000元。
三是“不良内容”渗透，侵蚀价值观。 少数网课平台或直播课堂存在内容审核漏洞，部分主播为博眼球，在课程中插入低俗、暴力、迷信等内容，或借“互动”之名传播不良价值观，警方曾接到家长举报，有网课老师在直播中宣扬“读书无用论”，甚至引导学生“早恋享乐”，对未成年人的身心健康造成恶劣影响。
四是“网络欺凌”隐蔽，伤害难以估量。 网课的匿名性和虚拟性，让部分学生成为网络欺凌的对象，在弹幕、评论区或私聊中，有人恶意辱骂、造谣，或通过P图、剪辑等方式制作侮辱性视频传播，浙江警方曾处理一起案件，几名学生在网课中用弹幕对同学进行人身攻击，导致受害者出现抑郁倾向，严重影响学习和生活。
警方支招：多方协同，织密网课“安全网”
针对上述风险,警方结合案例，为学生、家长和学校提出了针对性防范建议：
对学生：提高警惕，守住“三条底线”。 一是“不轻信”，对网课中“免费领取”“高额返利”等信息保持警惕，不随意点击陌生链接或扫描二维码；二是“不泄露”，不向陌生人透露自己和家人的身份证号、银行卡号、密码等敏感信息；三是“不沉默”，遇到可疑情况或不良内容，立即关闭课程并向家长、老师报告，必要时拨打110报警。
对家长：强化监督，当好“第一道防线”。 家长应选择正规网课平台，核实机构资质和教师信息，不轻信“保过”“提分”等虚假宣传；同时加强对孩子上网行为的关注，定期检查设备安装的软件，提醒孩子不随意添加陌生好友，不参与网络打赏、直播刷 gift等非理性消费；若发现孩子被骗或遭遇网络欺凌，第一时间保存证据并报警。
对学校：压实责任，筑牢“校园屏障”。 学校应加强对网课平台的选择和管理，优先与资质齐全、口碑良好的机构合作；加强对教师的网络安全培训，要求教师在授课中及时制止不良言论和行为；通过主题班会、家长会等形式，向学生和家长普及网课安全知识，提升防范意识。
多方合力：让网课回归“育人初心”
网课安全不仅是警方的事,更需要学校、家庭、平台和社会的共同努力，警方表示，将持续加大对网课领域违法犯罪行为的打击力度，联合教育、网信等部门开展专项整治，对虚假课程、信息泄露、网络欺凌等行为“零容忍”；呼吁网课平台严格落实主体责任，加强内容审核和技术防护，建立健全用户信息保护机制，让网课真正成为传播知识、守护成长的“绿色空间”。
“网课是教育的延伸，更应是安全的港湾。”警方相关负责人强调，“只有全社会共同关注、多方协同，才能让未成年人在网络空间中安心学习、健康成长，让网课真正成为连接知识与未来的桥梁。”
在这个数字化的时代,网课已深度融入教育生态，但安全始终是底线，警方提醒，无论技术如何发展，守住“安全弦”，才能让网课真正发挥其价值，为孩子们的成长保驾护航。
