“同学们，请把镜头对准PPT，我们继续讲第三章的重点内容。”
讲台前的李老师推了推眼镜，对着麦克风熟练地讲解着，屏幕上，三十多个小窗口整齐排列，每个窗口里都是一张专注的脸——这是疫情期间再熟悉不过的网课场景，直到第三排窗口突然传来一声轻微的“咔嗒”，像是什么东西碰到了麦克风，紧接着，一团雪白的影子毫无预兆地挤进了镜头里。
那是一只萨摩耶。
它全身的毛发蓬松得像一团刚从云里摘下来的棉花,阳光透过窗户洒在毛尖上，泛着柔和的光泽，两只黑豆似的眼睛好奇地眨巴着，粉色的舌头微微耷拉在嘴边，歪着脑袋，似乎在认真“听”讲，最滑稽的是它的耳朵，蓬松的毛发让它们看起来像两片会动的云朵，随着它脑袋的转动轻轻晃动。
“哎？这是什么？”屏幕里有人小声嘀咕。
李老师先是一愣,随即忍不住笑出了声：“这位同学，你家里是请了‘助教’吗？”
镜头里的学生——高三的小林，此刻正涨红了脸，手忙脚乱地想把萨摩耶推出镜头，可这只叫“糯米”的萨摩耶显然没意识到自己“闯祸”了，它不仅没走，反而伸出爪子轻轻拍了拍摄像头，喉咙里还发出“呜呜”的撒娇声，仿佛在说：“我也要上课！”
这下,整个班级的“评论区”炸了锅。
“哈哈哈哈这是谁家狗狗！太可爱了吧！”
“助教比我还认真，耳朵一动一动的！”
“老师，能不能让它一直在线？上课都有动力了！”
小林窘迫地把糯米抱到腿上,糯米却顺势趴了下来，把下巴垫在小林的手背上，眼睛还一眨不眨地盯着屏幕，仿佛真的在听讲，小林哭笑不得，只能在对话框里发了一句：“对不起老师，它太调皮了。”
李老师摆摆手,脸上的笑意没散：“没关系，正好让大家放松一下，不过糯米同学，下节课可要安静听哦。”
这节课的后半段,糯米成了“全班的焦点”，它偶尔会站起来，在镜头前伸个懒腰，蓬松的毛发跟着颤动，像一团行走的云；有时会打个小哈欠，露出粉色的牙龈，引得屏幕里一片“awsl”；还有一次，它大概是觉得屏幕里的老师太有趣，凑上去闻了闻镜头，把小林的脸挤到了一边。
小林后来在日记里写：“那天我紧张得手心冒汗，因为马上要月考了，可糯米趴在我腿上，毛茸茸的，暖烘烘的，我突然就不那么慌了，它好像知道我压力大，用爪子轻轻碰我的手，像在说‘别怕，有我呢’。”
从那以后,糯米成了网课的“常驻嘉宾”，小林每次上课，都会特意把镜头抬高一点，让糯米的脑袋能露出来，同学们开始期待每天和糯米“打招呼”，有人会在评论区问“糯米今天穿什么‘衣服’”（其实是不同的狗狗小马甲），有人会分享自己家宠物的照片，连平时严肃的李老师，有时也会对着镜头里的糯米说：“糯米，今天也要好好学习呀。”
网课的日子是枯燥的,每天面对冰冷的屏幕，听着老师的声音，隔着屏幕和同学交流，总让人觉得少了点什么，可糯米的出现，像一缕阳光照进了这间“虚拟教室”，它不会说话，却用毛茸茸的陪伴给了大家最简单的快乐；它不懂什么是“重点”，却用歪着脑袋的认真，让课堂有了温度。
后来疫情好转,大家终于回到了久违的教室，小林抱着糯米站在校门口时，遇到了几个同学。“糯米！”有人笑着跑过来，摸摸它的头，“好久不见，想死我了！”糯米摇着尾巴，蹭了蹭同学们的手，仿佛在说：“我也想你们。”
李老师站在不远处,看着这一幕，笑着说：“看来我们班的‘助教’，也得来学校串串门了。”
或许,网课的意义不止于知识的传递，在那段特殊的时光里，一只萨摩耶的意外闯入，让我们明白：即使隔着屏幕，温暖和快乐也永远不会缺席，就像糯米毛茸茸的脑袋，总能轻轻抵住我们心里最柔软的地方，让平凡的日子，也变得闪闪发光。
