东莞市麻涌中学的教育教学改革成果登上国家级教育媒体平台——《中国教育报》，该报以《守正创新育新人，麻涌中学构建“五育融合”育人新生态》为题，专题报道了学校在“立德树人”根本任务指引下，以课程改革为核心、以特色发展为抓手，探索新时代中学育人路径的生动实践,引发教育界广泛关注。

以生为本，打造“三维育人”体系

作为一所地处水乡东莞的公办中学，麻涌中学始终秉持“为党育人、为国育才”的初心，结合地域特色与学生成长需求，构建了“文化育人、实践育人、协同育人”三维育人体系。
在文化育人方面，学校深挖麻涌“龙舟精神、粤韵文化、生态水乡”等本土资源，开发《水乡文化读本》《龙舟技艺与实践》等校本课程，让学生在感受家乡底蕴中厚植家国情怀，实践育人层面，学校建成“生态劳动教育基地”“创客实验室”“非遗传承工作室”等特色场域，开设“水乡生态研学”“科技小发明”“粤剧表演”等社团活动，引导学生在动手实践中提升综合素养，协同育人则通过“家校社”联动机制，邀请家长代表、行业专家参与学校治理，形成“学校主导、家庭协同、社会支持”的育人合力。

课堂革新，激活教学“一池春水”

《中国教育报》在报道中特别肯定了麻涌中学的课堂改革成效，近年来，学校以“生本课堂”理念为引领，推行“情境化教学、项目式学习、小组合作探究”等教学模式，推动课堂从“教师讲”向“学生学”转变。
在语文教学中，教师结合东莞“改革开放”主题，引导学生采访本地企业家，撰写《水乡变迁记》纪实报告；在物理课堂上，学生以“龙舟平衡原理”为课题，通过模型设计、实验验证深化知识理解，学校还借助智慧教育平台，实现“精准教学”，通过数据分析及时掌握学生学习动态，为个性化辅导提供依据，这种“轻负高效、充满活力”的课堂生态，让学生的学习主动性显著提升，近年来学校学业质量持续位居全市前列。

特色发展，铺就多元成长赛道

麻涌中学坚持“特色立校、多元发展”，为学生搭建多样化成长平台，学校“科技教育”与“艺术教育”双翼齐飞：机器人社团多次斩获国家级竞赛奖项，航模小组在省科技创新大赛中屡创佳绩；粤剧社团作为“东莞市首批中小学艺术特色社团”，不仅在校内传承粤韵文化，还多次参与市文化交流演出，成为学校一张亮丽的文化名片。
针对不同学生的兴趣特长，学校还开设“生涯规划课程”，邀请高校教授、职业导师开展讲座，帮助学生明确发展方向。“我们不仅要让学生‘成才’，更要让他们‘成人’。”麻涌中学校长在接受《中国教育报》采访时表示，“教育的本质是唤醒每个孩子的潜能，让他们在适合自己的赛道上发光发热。”

荣誉背后，砥砺前行的教育初心

此次《中国教育报》的专题报道，是对麻涌中学多年教育探索的高度认可，近年来，学校先后荣获“广东省文明校园”“广东省中小学教师校本研修示范学校”“东莞市教育质量一等奖”等荣誉，成为区域教育改革的标杆。
“被国家级媒体报道，既是肯定，更是鞭策。”麻涌中学教师纷纷表示，将以此为契机，继续深耕教育沃土，不断创新育人方式，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

站在新起点，麻涌中学正以更加昂扬的姿态，书写着“办好人民满意教育”的新篇章，让每一名学生都能在这片教育的沃土上茁壮成长,绽放青春光彩。