徐州暑假网课，当热辣夏天遇上云端课堂

七月的徐州，空气里浮动着梧桐叶的清香和蝉鸣的燥热，清晨六点半，阳光刚爬过窗沿，高二学生李然已经坐在书桌前，打开了平板上的网课软件——这个暑假，对他和无数徐州孩子来说，“暑假”与“网课”成了绑定的关键词，窗外的泳池、树荫下的冰棍、傍晚的晚风，都隔着屏幕成了模糊的背景音；屏幕里的PPT、老师的语音、弹幕区的互动,成了这个夏天最鲜活的日常。

为什么是暑假网课？徐州家长的“教育焦虑”与“理性选择”

“暑假两个月，孩子放家里怕他彻底松懈，报线下辅导班又费钱又费时间，来回奔波大半天，真正学习时间没多少。”在徐州某国企工作的张女士，给即将升初中的儿子报了两门网课，数学和英语，她的选择，道出了不少家长的心声。

作为教育大市，徐州家长对“不让孩子输在假期”的执念由来已久，以往暑假，线下辅导班、暑托班、研学营市场火热，但近年来随着“双减”政策落地，学科类培训大幅缩减，非学科类课程又难以满足“查漏补缺”的需求，网课凭借“足不出户学、时间灵活、价格亲民”的优势，成了许多家庭的“折中选择”。

“徐州夏天太热了，35℃的高温天让孩子挤地铁去上课，我们实在不放心。”家住泉山区的王先生说，他给女儿选了线上语文阅读与写作课，“老师是江苏的重点中学退休教师，课程内容紧扣江苏考纲，价格只有线下班的一半，性价比很高。”据某教育平台徐州地区数据显示，2024年暑假，中小学网课报名量同比增长40%，衔接预习”“薄弱科目强化”“兴趣拓展”是家长最关注的三大类型。

屏幕里的课堂：是“自律考验”还是“新可能”？

“同学们，我们今天讲《函数的单调性》，先看这个例题，谁连麦回答一下？”徐州市某重点中学的数学老师刘芳，对着摄像头提问，屏幕右下角立刻弹出好几个“举手”图标，暑假网课上，她习惯了“对着空气讲课”，也摸索出了“云端互动法”：用“答题卡”统计正确率，用“分组讨论室”让学生小组合作，甚至用“短视频剪辑”布置作业——让学生用3分钟讲清一个数学公式。

“线下课堂是‘老师盯着学’，网课更考验‘自己主动学’。”李然说，他一开始也觉得网课“自由过头”，容易走神，后来养成了“课前预习笔记、课中专注盯屏、课后复盘错题”的习惯，反而比线下课更高效，但也有学生坦言：“网课少了老师的‘眼神监督’，偶尔会偷偷刷会儿短视频，或者躺在床上‘假装上课’。”

对老师而言，暑假网课是“新挑战”，也是“新探索”。“线下课能直接观察学生的表情，网课只能靠‘互动数据’判断状态。”刘芳老师说，她会特意在课程中穿插“趣味提问”，比如用徐州方言讲个数学笑话，或者结合云龙湖、淮海战役纪念馆等本地元素设计例题，“让学生觉得‘网课不只是屏幕里的声音’，而是有温度的课堂。”

家长当“助教”：陪伴里的“甜蜜负担”

“叮咚——您有新的作业批改提醒！”暑假里，市民陈女士的手机每天都被“网课群”轰炸：课程提醒、作业提交、老师反馈、家长群接龙……她笑称自己成了“网课后勤部长”：早上7点叫孩子起床，准备早餐和充电宝；上课时在客厅“巡视”，防止孩子走神；晚上陪孩子一起看回放，整理笔记。

“比上班还累。”陈女士说，但看到孩子慢慢适应了网课节奏，也能理解这份付出：“毕竟暑假不能让孩子‘放羊’，网课至少能让他保持学习的状态。”也有家长选择“放手”：给孩子制定学习计划，让ta自主安排网课时间，培养自律性。“我们小时候暑假也没这么多辅导班，不也过来了？”市民赵先生说，“关键是让孩子学会‘自己对自己负责’。”