在日照市东港区的版图上,教育事业如同一棵根深叶茂的大树，而教育局管辖的中学正是这棵树上最茁壮的枝桠，作为区域教育体系的核心枢纽，东港区教育局始终以“办好人民满意的教育”为宗旨，统筹辖区内中学教育资源，优化办学布局，深化教学改革，强化师资建设，让每一所中学都成为滋养心灵、启迪智慧的成长沃土，为东港区培养了一批批德智体美劳全面发展的时代新人。
优化资源配置，筑牢教育根基
“教育的基础是硬件，核心是软件。”东港区教育局深谙此道，近年来持续加大中学教育资源投入，着力破解“入学难”“大班额”等问题，让优质教育资源惠及更多家庭。
在硬件升级方面,教育局科学规划学校布局，先后对日照市实验中学、东港区第二中学等老牌中学进行改扩建，新增教学楼、实验楼、室内体育馆等设施，配备标准化实验室、智慧教室、创客空间等现代化教学设备，日照市实验中学新建的“未来教室”引入AI互动教学系统，让课堂变得生动有趣；东港区第三中学则建成高标准田径场和艺术中心，为学生提供多元发展平台，教育局推动城乡教育资源均衡，在农村中学如日照市西湖镇中心中学、涛雒镇第一中学等，同步改善办学条件，实现“班班通”“人人通”全覆盖，让农村学生也能享受优质教育。
在师资建设上,教育局实施“名师工程”和“青蓝计划”，通过公开招聘、人才引进、在职培训等方式，打造一支高素质专业化教师队伍，近年来，全区中学教师本科以上学历占比达98%，其中硕士以上学历教师占比超15%，省市级优秀教师、教学能手达200余人，教育局还建立城乡教师轮岗机制，推动优质师资向薄弱学校流动，让每个学校都有“领头雁”，每个孩子都能遇到好老师。
深化教学改革，提升育人质量
“教育的本质是培养人。”东港区教育局以新课标为引领，聚焦学生核心素养，推动中学教学改革向纵深发展，让课堂从“知识灌输”转向“能力培养”。
在课程建设上,各中学构建“基础课程+特色课程+拓展课程”的三维课程体系，日照市金海岸中学开设“海洋文化”校本课程，结合日照港口城市特色，引导学生探索海洋奥秘；东港区第四中学打造“科技创新”课程群，机器人社团、航模小组在全国比赛中屡获佳绩；日照市海曲中学则深耕“红色文化”教育，通过红色研学、主题演讲等活动，厚植学生家国情怀，教育局全面落实“双减”政策，各中学优化作业设计，开展课后服务，开设书法、绘画、篮球、编程等兴趣小组，让学生在减负中提质，在兴趣中成长。
在教学评价上,教育局打破“唯分数论”，建立多元评价体系，关注学生品德发展、身心健康、艺术素养等，东港区第五中学推行“成长档案袋”制度，记录学生每个阶段的进步与闪光点；日照市实验中学开展“综合素质评价周”，通过学生自评、互评、教师评、家长评相结合，全面反映学生发展情况。
强化立德树人，筑牢思想根基
“国无德不兴，人无德不立。”东港区教育局始终将德育放在中学教育的首位，构建“学校-家庭-社会”协同育人机制，让德育如春雨般浸润学生心田。
各中学以社会主义核心价值观为引领,开展主题教育活动，日照市新营中学每周一举行“国旗下的思政课”，邀请老党员、劳动模范进校园分享奋斗故事；东港区第六中学开展“我们的节日”系列活动，在春节写春联、端午包粽子、中秋赏诗词中传承中华优秀传统文化；日照市北京路中学则开设“心理健康驿站”，配备专业心理教师，定期开展团体辅导和个体咨询，守护学生心灵健康。
教育局推动家校社协同育人,成立家长学校，定期举办家庭教育讲座，引导家长科学育儿；联合社区、企业等开展社会实践，让学生走进社区服务、工厂车间、田间地头，在实践中学会责任与担当。
关注民生福祉，促进教育公平
教育公平是社会公平的重要基石,东港区教育局聚焦民生需求，在中学教育中落实“精准帮扶”，确保每个学生都能公平享有优质教育。
针对家庭经济困难学生,教育局建立“奖、助、贷、补、免”资助体系，每年投入专项资金用于助学金发放、学费减免，确保“不让一个学生因贫失学”，日照市涛雒镇第二中学对困难学生实行“一对一”帮扶，不仅提供物质支持，更安排教师进行学业辅导。
针对特殊群体学生,教育局在随迁子女集中学校如日照市开发区中学，实行“混合编班、一视同仁”，让随迁子女融入集体；在残疾儿童教育方面，设立资源教室，配备特教教师，为残疾学生提供个性化支持，教育局规范招生行为，严格执行“阳光招生”政策，杜绝掐尖招生、违规招生，让教育公平落到实处。
从晨光中的琅琅书声,到运动场上的青春身影；从实验室里的专注探索，到舞台上的自信绽放——东港区教育局管辖的中学，正以其坚实的步伐、创新的实践，书写着教育高质量发展的答卷，东港区教育局将继续秉持“以生为本”的理念，深耕教育沃土，深化改革创新，让每一所中学都成为学生成长的乐园、教师发展的舞台、人民满意的福地，为东港区经济社会发展培养更多担当民族复兴大任的时代新人！
