为深入推进立德树人根本任务，强化学生思想道德教育和法治观念，营造风清气正的校园环境，新邵第三中学精心组织开展了以“明纪律、知敬畏、守底线”为主题的系列警示教育活动，引导全体学生在案例中警醒、在反思中成长，筑牢青春“防火墙”。

以案为鉴，筑牢思想“警戒线”

警示教育活动中，学校聚焦青少年成长特点，以“真实案例+深度剖析”为核心，通过多种形式为学生敲响警钟，学校法治副校长、县检察院干警结合近年来青少年违法犯罪典型案例，如校园欺凌、网络诈骗、盗窃斗殴等，用“身边事”警示“身边人”，详细解读了《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，让学生直观感受到违纪违法行为对个人、家庭和社会的严重后果。
“看到同龄人因一时冲动走上歧路，我深受触动，原来‘小错不改’可能酿成‘大错’，以后一定要更加严格要求自己。”高一学生李某在观看了警示教育片《迷失的青春》后深有感触地说，学校还通过校园广播、宣传栏、主题班会等载体，展示校规校纪及违纪处理结果，让学生明确“可为”与“不可为”的界限,从思想根源上杜绝侥幸心理。

互动体验，织密成长“防护网”

为让警示教育“活”起来，学校创新形式，开展沉浸式互动体验活动，在“模拟法庭”现场，学生分别扮演法官、检察官、辩护人、被告人等角色，围绕一起“校园财产纠纷”模拟案件，完整呈现庭审调查、举证质证、法庭辩论等环节，通过亲身参与，学生不仅了解了司法程序，更深刻体会到“法不容情”与“法理兼顾”的内涵，增强了法治信仰。
在“违纪后果体验”环节，学校设置了“社会服务”“学业受限”“家庭沟通”等模拟场景，让学生体验因违纪行为可能面临的真实后果。“当‘模拟家长’对我失望地说‘你怎么变成这样’时，我鼻子一酸——原来自己的错误会让家人这么难过。”初三学生王某在体验后反思道，心理教师还针对部分学生存在的冲动、攀比等心理问题，开展团体辅导，引导学生学会情绪管理,培养理性平和的心态。

反思践行，凝聚校园“正能量”

警示教育的最终目的是引导学生“知行合一”，学校以此次活动为契机，组织全体学生签订《遵规守纪承诺书》，并开展“纪律在我心中”主题征文、演讲比赛等活动，让学生在反思中明确责任，在承诺中坚定信念。
“以前觉得校规校纪是‘束缚’，现在才明白那是‘保护’，以后不仅要自己遵守，还要提醒身边同学，共同维护好我们的班级和校园。”高二学生张某在主题班会上郑重表态，各班级还成立了“纪律监督小组”，通过学生自治、同伴互助，将警示教育成果转化为日常行为习惯，学校负责人表示，警示教育不是“一阵风”，而是“常态化”工作，未来将持续加强法治教育、心理健康教育和行为规范教育，让每一名三中学子都能在阳光下健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

此次警示教育活动，既是一次深刻的思想洗礼，也是一次生动的法治实践，新邵第三中学以“警钟长鸣”的清醒和“育人为本”的担当，为学生健康成长保驾护航,让青春在遵纪守法的轨道上绽放光彩。