近年来,随着数字技术的迅猛发展与教育信息化的深入推进，在线教育已成为推动教育公平、提升教育质量的重要抓手，安徽省池州市立足本地教育实际，以“互联网+教育”为引擎，积极探索在线教育发展新模式，从基础设施搭建到优质资源整合，从教学模式创新到服务能力提升，逐步构建起覆盖城乡、普惠共享的在线教育体系，为区域教育高质量发展注入新动能。

政策引领，擘画在线教育发展蓝图

池州市高度重视在线教育发展,将其纳入教育现代化总体布局，以政策红利驱动资源整合与模式创新，近年来，先后出台《池州市教育信息化“十四五”规划》《关于推进“互联网+教育”发展的实施意见》等文件，明确“夯实基础、融合应用、均衡发展、提升质量”的发展思路，提出到2025年实现“三个全覆盖”——中小学宽带网络全覆盖、智慧校园全覆盖、优质数字教育资源全覆盖，设立专项经费，重点支持农村学校网络升级、智慧教室建设及教师信息素养提升，为在线教育落地提供坚实保障，在省级层面，池州市积极对接安徽省“基础教育资源应用平台”“智慧学校建设”等项目，借助省级资源池，推动本地在线教育与全省标准对接、资源共享，形成“市级统筹、县区落实、学校主体”的协同推进机制。

基建先行，筑牢在线教育发展根基

在线教育的普及,离不开基础设施的支撑，池州市以“补短板、强弱项”为目标，持续推进教育新型基础设施建设，针对农村学校网络带宽不足、终端设备老化等问题，实施“农村学校网络升级行动”，通过光纤铺设、5G基站建设，实现全市98%的中小学千兆宽带接入，偏远教学点实现4G网络全覆盖，推进“智慧校园”建设，为中小学配备交互式电子白板、录播系统、AI学习终端等设备，建成标准化智慧教室300余间，初步形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的数字化学习环境。

为保障在线教育质量,池州市还构建了“市—县—校”三级教育数据平台，整合教学管理、资源分享、学情分析等功能，实现学生学业数据、教师教学数据、学校管理数据的互联互通，贵池区试点“智慧教育大脑”，通过大数据分析精准定位学生学习薄弱点，为个性化教学提供数据支撑；青阳县推进“专递课堂”建设，利用录播系统实现城乡学校“同上一节课”，有效缓解农村学校师资不足问题。

模式创新，激活在线教育应用场景

池州市打破传统教育时空限制,推动在线教育从“辅助工具”向“核心教学模式”转变，形成多元化应用场景。

一是线上线下融合教学常态化。 后疫情时代，池州市各学校探索“OMO（线上线下融合）”教学模式，利用“国家中小学智慧教育平台”“安徽省基础教育资源平台”等优质资源，结合本地学情开发校本课程，池州市第一中学构建“线上预习—线下互动—线上巩固”的翻转课堂模式，学生通过平台观看微课自主学习，课堂上聚焦问题研讨，学习效率提升30%以上；贵池区南湖小学利用在线平台开展“跨学科主题学习”，结合池州生态资源（如平天湖、九华山）设计“生态保护”项目，学生通过线上调研、线下实践，提升综合素养。

二是城乡教育资源均衡化。 针对城乡教育差距，池州市大力推进“三个课堂”应用——专递课堂（农村学校同步接收城市学校优质课程）、名师课堂（名师在线授课，辐射薄弱学校）、名校网络课堂（名校课程开放共享），2022年以来，全市共开展“专递课堂”500余节，覆盖20所农村初中和30所小学，受益学生超1.2万人；组建“池州市名师在线工作室”，遴选100名学科带头人通过直播、录播形式开展专题讲座，累计培训农村教师2000余人次，缩小城乡师资差距。

三是个性化学习精准化。 借助AI技术，池州市推动在线教育从“标准化供给”向“个性化服务”升级，东至县试点“AI作业批改系统”，通过图像识别技术自动批改客观题，生成学生错题本并推送针对性练习；石台县开发“学生成长数字档案”，记录学生课堂表现、作业情况、考试成绩等数据，为教师提供学情分析报告，实现“一生一策”精准辅导。

赋能师生，提升在线教育核心能力

在线教育的质量,关键在教师和学生，池州市以“提素养、强能力”为重点，全面提升师生数字应用能力。

教师层面： 实施“教师信息素养提升计划”，开展“智慧课堂教学大赛”“在线教学设计评比”等活动，每年培训教师超5000人次；与安徽师范大学、池州学院等高校合作，开设“教育信息化”专题研修班，培养一批懂技术、善教学的“数字教师”，池州市实验小学组建“在线教研共同体”，通过腾讯会议开展跨区域集体备课，共享教学设计课件，提升教师信息化教学水平。

学生层面： 将数字素养培养纳入课程体系，开设“信息技术”“人工智能初步”等课程，培养学生信息获取、分析、应用能力；开展“数字小达人”评选活动，鼓励学生利用在线平台进行探究性学习，如青阳县第一中学学生通过“安徽省青少年科技创新大赛”在线平台，提交“基于大数据的池州生态监测”项目，获省级二等奖。

迈向更高品质的在线教育

尽管池州市在线教育取得显著成效,但仍面临一些挑战：城乡数字素养差异依然存在，部分农村家庭网络条件不足；在线教育质量评价体系尚不完善；优质数字资源本地化开发有待加强。

池州市将聚焦“三个深化”：深化技术融合，推进5G、人工智能、虚拟现实等技术在在线教育中的应用，打造沉浸式学习场景；深化资源供给，结合池州生态文化、徽文化特色，开发一批具有地方特色的在线课程（如“九华山佛教文化”“秋浦河生态保护”），丰富资源内容；深化机制创新，建立在线教育质量监测评估体系，完善“政府主导、企业参与、学校主体”的协同育人机制，推动在线教育从“有没有”向“好不好”转变。

从“宽带网络校校通”到“优质资源班班通”，从“线上线下融合”到“个性化精准教学”，池州市正以在线教育为支点，撬动区域教育变革，让每个孩子都能共享优质教育资源，为建设“教育强市”写下生动注脚，在数字教育的浪潮中，这座滨江古城正以创新为笔，描绘着教育公平与质量的新画卷。