教育是国之大计、党之大计，在数字化浪潮席卷全球的今天，在线教育作为教育领域的重要变革力量，正深刻重塑着教与学的方式，河北省作为教育大省，始终坚持以人民为中心的发展思想，积极拥抱教育数字化转型，以“河北省中小学在线教育”为抓手，着力破解教育资源分布不均、城乡教育差距等难题，为万千学子搭建起通往优质教育的“云端桥梁”，为教育高质量发展注入新动能。
政策引领，夯实在线教育发展根基
近年来,河北省高度重视教育数字化工作，将其作为推动教育公平、提升教育质量的重要抓手，从《河北省“十四五”教育事业发展规划》明确提出“建设省级在线教育平台，推动优质教育资源共享”，到《河北省教育厅关于推进中小学在线教育发展的实施意见》细化“平台建设、资源开发、应用推广、保障机制”等重点任务，一系列政策文件的出台，为在线教育发展提供了清晰指引和坚实保障。
2020年以来,河北省教育厅整合全省优质教育资源，高标准建成“河北省中小学在线教学平台”，涵盖小学、初中、高中各学段，涵盖语文、数学、英语、科学等全学科，累计上传优质课程资源超10万节，同步配套教案、课件、习题等辅助材料，形成“课程+资源+服务”的一体化在线教育体系，平台与“国家中小学智慧教育平台”实现互联互通，既立足本土特色，又对接国家级优质资源，让全省中小学生都能共享“家门口的优质课”。
创新实践，在线教育赋能多元场景
河北省中小学在线教育并非简单的“线上搬家”，而是深度融合教育教学规律，在常态化应用与应急保障中发挥独特作用，成为传统课堂的有力补充和延伸。
一是疫情期间“停课不停学”的“压舱石”。 2022年春季疫情期间，河北省在线教学平台单日访问量突破5000万人次，覆盖全省1400余万中小学师生，实现“停课不停学、离校不离教”，平台通过“直播授课+点播回放+线上答疑”模式，让学生足不出户就能跟上教学进度；针对农村地区网络条件薄弱问题，还推出“电视端+广播端”同步播放，确保教育公平“不掉线”。
二是城乡教育均衡的“连接器”。 河北省积极推动在线教育向农村地区、薄弱学校倾斜，通过“名校带弱校”“名师结对子”等形式，组织石家庄、唐山等城市的优质学校与张家口、承德等地区的农村学校开展在线教研、同步课堂，让农村孩子也能享受到名师授课，邢台市某农村中学通过在线平台与石家庄重点中学“同上一堂数学课”，该校数学平均分提升20分，教育均衡成效显著。
三是个性化学习的“助推器”。 在线教育平台打破传统课堂的时空限制，学生可根据自身需求自主选择课程、调整学习进度，针对学习困难学生，平台提供“基础巩固课”；针对学有余力学生，开设“拓展提升课”；还设有“专题复习课”“实验演示课”等特色模块，满足不同层次学生的学习需求，邯郸市某小学利用课后服务时间，组织学生观看平台上的“科学实验课”，通过虚拟实验操作激发学生科学兴趣，校园科创活动参与率提升60%。
挑战与突破，在线教育迈向高质量发展
尽管河北省中小学在线教育取得显著成效,但仍面临城乡数字鸿沟、教师数字素养参差不齐、线上互动性不足等挑战，对此，河北省正多措并举推动在线教育向更高质量发展。
一是弥合数字鸿沟，夯实硬件基础。 河北省实施“农村学校信息化提升工程”，为偏远地区学校配备智能终端、升级网络带宽，2023年已实现全省中小学千兆宽带全覆盖、多媒体教室配备率达100%，为家庭经济困难学生提供免费学习终端和流量补贴，确保“一个都不能少”。
二是提升教师数字素养，强化应用能力。 河北省教育厅连续三年开展“中小学教师数字素养提升计划”，通过线上线下结合的方式，培训教师掌握在线教学设计、互动技巧、资源开发等技能，全省中小学教师在线教学能力达标率达92%，涌现出一批“在线教学名师”，其优质课程通过平台辐射全省。
三是深化技术融合，增强互动体验。 依托人工智能、大数据等技术，河北省在线教育平台不断优化功能：开发“智能作业批改系统”，实现作业即时反馈；推出“虚拟课堂”功能，支持师生实时互动、分组讨论；建立“学习画像”系统，精准分析学生学习薄弱点，推送个性化学习资源，这些创新让在线教育从“单向灌输”向“双向互动”转变，学习体验持续提升。
