国防，青春的必修课

国防，是国家生存与发展的安全保障，是民族尊严的坚强后盾，习近平总书记强调：“加强国防教育，增强全民国防观念，是党和国家始终高度重视的一项重要工作。”高中阶段是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，将国防教育融入学生成长，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是培养担当民族复兴大任时代新人的战略举措，本材料旨在帮助高中学生系统认识国防、理解国防、投身国防,让青春在守护家国的征程中绽放光彩。

国防：国家安全的“钢铁长城”

（一）什么是国防？

国防是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，维护国家安全和发展利益所进行的军事及与军事相关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，它不仅包括军队建设、战场准备、军事斗争准备等“硬实力”，涵盖国防动员、国防科技、国防教育等“软实力”，是国家综合国力的集中体现。

（二）为什么国防与每个人息息相关？

“天下兴亡，匹夫有责。”国防不是遥远的“国家大事”，而是与每个人命运紧密相连的“身边事”。

  • 主权与尊严的基石：没有强大的国防，国家主权可能受侵犯，民族尊严可能遭践踏，从近代中国“百年国耻”到如今“一带一路”倡议惠及全球，历史反复证明：能战方能止战，准备打才可能不必打。
  • 和平与发展的保障：当前，世界百年未有之大变局加速演进，传统安全与非传统安全威胁交织，只有巩固国防，才能为国家发展营造和平稳定的外部环境，让人民安心学习、工作、生活。
  • 个人成长的舞台：国防事业为青年提供了广阔的奋斗空间，无论是投身军营建功立业，还是立足岗位服务国防科技发展，每个人都能以行动为国防添砖加瓦。

回望历史：国防兴衰与民族命运

（一）辉煌与屈辱：中国国防的历史镜鉴

  • 古代国防的辉煌：从秦筑长城、汉通西域，到唐设安西都护府、明郑和下西洋，古代中国曾建立过强大的国防体系，创造了“万国来朝”的盛世景象，展现了“以和为贵”的防御思想与“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神。
  • 近代国防的屈辱：1840年鸦片战争后，由于清政府腐败无能、国防废弛，中国陷入“有国无防”的境地，经历了百余年的割地赔款、任人宰割，甲午战争、八国联军侵华等屈辱史，成为中华民族永远的伤痛。
  • 现代国防的崛起：新中国成立后，国防建设开启新纪元，从“两弹一星”打破核垄断，到航母编队远海训练、歼-20翱翔蓝天，中国国防实现了从“有国无防”到“固若金汤”的历史性跨越，为国家发展筑牢了安全屏障。

（二）历史启示：国防强则民族兴

历史告诉我们：落后就要挨打，发展才能自强，一个国家、一个民族，只有不断增强国防实力，才能在国际竞争中掌握主动权,才能实现长治久安和伟大复兴。

聚焦当下：现代国防的“硬核”力量

（一）国防体系的“四梁八柱”

我国国防体系以“党对军队的绝对领导”为根本原则，构建起“军委管总、战区主战、军种主建”的格局，涵盖：

  • 军事力量：陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队、联勤保障部队等诸军兵种协同，形成“全域作战、立体攻防”的强大能力。
  • 国防科技：从“北斗”组网、“嫦娥”探月到“蛟龙”入海，国防科技水平跻身世界前列，为国防现代化提供了“杀手锏”支撑。
  • 国防动员：包括兵员动员、经济动员、交通动员等，确保战时能快速将潜力转化为实力。
  • 人民防线：亿万民众是国防的“铜墙铁壁”，从国防教育到拥军优属，全社会共同筑牢人民战争的汪洋大海。

（二）新时代国防的新使命

当前，我国国防肩负着“维护国家主权、安全、发展利益”的新使命：

  • 反分裂、反干涉：坚决反对任何形式的“台独”分裂图谋和外部势力干涉，捍卫国家主权和领土完整。
  • 维护海洋权益：建设强大海军，维护南海、东海等海洋权益，保障海上通道安全。
  • 应对非传统安全威胁：参与国际维和、反恐、抗疫救灾、海外撤侨等行动，展现大国担当。

培育精神：国防教育的“灵魂”工程

国防教育不仅是知识的传授，更是精神的培育，高中学生应树立以下国防意识：

（一）爱国主义：国防精神的核心

爱国是刻在骨子里的基因，从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，到“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的王进喜，再到戍边卫国、寸土不让的陈祥榕等英雄烈士，他们用生命诠释了“爱国”的真谛，高中生应将爱国情怀转化为实际行动，自觉维护国家统一和民族团结。

（二）革命英雄主义：攻坚克难的利刃

革命英雄主义是人民军队的精神特质，无论是长征路上的“半条被子”，还是上甘岭上的“坑道精神”，亦或是抗疫一线的“逆行身影”，都彰显了“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神，高中生要学习英雄、崇尚英雄，在学习和生活中迎难而上、永不言弃。

（三）尚武精神：居安思危的警醒

“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。”尚武精神不是好战，而是“安不忘危、存不忘亡、治不忘乱”的清醒意识，高中生应主动学习军事知识，参与体育锻炼，培养强健的体魄和坚韧的意志，为国防建设储备“体能资本”。

实践担当：高中生的国防行动指南

国防教育不是“纸上谈兵”，高中学生应从身边做起，将国防意识转化为具体行动：

（一上好国防教育课，夯实理论基础

学校开设的国防教育课、军事理论课是学习国防知识的主阵地