在乌江中下游的武陵山区腹地，德江县袁场街道的青山绿水间，坐落着一所承载着乡村希望的学校——德江县教育局袁场中学，作为德江县教育局直属的初级中学，自创办以来，学校始终以“办好人民满意的乡村教育”为宗旨，坚守“立德树人”初心，深耕乡土教育沃土，用匠心守护初心，以实干托举梦想,为无数乡村孩子点亮了成长路上的灯塔。
坚守初心，以“立德树人”铸魂育人
“教育是国之大计、党之大计，而立德树人是教育的根本任务。”袁场中学始终将德育放在首位，构建了“学校-家庭-社会”三位一体的德育网络，每周一的升旗仪式上，“国旗下的讲话”让爱国情怀浸润学生心灵；主题班会课上，“诚信友善”“责任担当”等话题引发学生思考；校园广播里，“红色故事”“经典诵读”的声音每日回荡，学校还结合乡村实际，开展“乡土文化进校园”活动，组织学生走访老党员、记录村史、学习传统手工艺，让学生在了解家乡、热爱家乡中厚植家国情怀。
“我们不仅要教会孩子知识，更要教会他们如何做人。”校长常说，每一位教师都是德育的践行者，他们用言传身教影响着学生：课间为学生整理衣角的班主任，雨天护送学生回家的值班老师，课后耐心辅导学困生的科任教师……这些温暖的细节，让“立德树人”的理念落地生根，培养出一批批品德优良、阳光向上的少年。
深耕课堂，以“质量提升”夯实根基
教学质量是学校的生命线，袁场中学以“向课堂要效率，向教研要质量”为目标，深化课堂教学改革，推动教育教学质量稳步提升，学校严格落实“双减”政策，优化作业设计，开展“分层教学”“小组合作学习”等模式，让每个学生都能在课堂上“吃得饱、跟得上”。
教研是提升教学的关键，学校成立了以骨干教师为核心的教研团队，定期开展集体备课、公开课、教学反思等活动，鼓励教师积极参与课题研究，近年来，教师团队先后完成市级课题2项、县级课题3项，多篇教学论文在省级刊物发表，在德江县教育局的指导下，学校还与县城优质学校建立“结对帮扶”关系，通过“送教下乡”“跟岗学习”等方式，促进教师专业成长。
辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，近年来，学校中考成绩连续位居德江县乡村中学前列，重点高中升学率逐年提升，多名学生考入德江一中、铜仁市第一中学等名校。“以前总觉得乡村学校教学质量不如城里，没想到袁场中学把孩子教得这么好！”学生家长李大叔的话,道出了家长们的共同心声。
培育师资，以“专业成长”赋能发展
“一支优秀的教师队伍，是学校发展的核心动力。”袁场中学现有教职工58人，其中高级教师12人，一级教师28人，市级骨干教师3人，县级骨干教师5人，这是一支结构合理、素质优良、富有活力的队伍，他们中有的扎根乡村讲台20余年，有的放弃城市工作机会回到家乡，有的主动承担起留守儿童的心理辅导工作……
学校高度重视教师专业发展，建立了“青年教师培养计划”“名师工作室”等机制，通过“老带新”“师徒结对”等方式，帮助青年教师快速成长，教师们也积极“充电”，利用课余时间参加线上线下培训，学习先进教育理念，青年教师王老师说：“学校为我们搭建了很多成长平台，让我们有信心、有能力教好每一个孩子。”
学校还关心教师生活，积极改善教师办公条件，建设教师周转房，解决教师后顾之忧，让教师们安心从教、热心从教。
多彩校园，以“全面发展”点亮童年
“乡村教育不应只有书本和试卷，更应有诗和远方。”袁场中学注重学生全面发展，开设了丰富多彩的社团活动和文体课程，让校园成为学生成长的乐园，学校成立了书法、绘画、音乐、篮球、足球等兴趣小组，定期举办“校园文化艺术节”“运动会”“经典诵读比赛”等活动，让学生在活动中培养兴趣、陶冶情操。
针对留守儿童较多的实际情况，学校还建立了“留守儿童之家”，配备心理辅导室和爱心妈妈团队，定期开展“亲情连线”“生日会”等活动，让留守儿童感受到家的温暖，学生小丽父母在外打工，她在“留守儿童之家”得到了老师们的关爱，成绩优异，性格也变得开朗起来：“老师们就像爸爸妈妈一样，在这里我一点也不孤单。”
展望未来，以“乡村教育振兴”为己任
近年来，在德江县教育局的大力支持下，袁场中学的办学条件不断改善：新建了教学楼、学生食堂，配备了多媒体教室、实验室、图书室等功能室，校园环境焕然一新，但硬件的改善只是基础，教育的温度与深度才是学校追求的目标。
“乡村教育是乡村振兴的基石，我们要让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育。”校长表示，未来学校将继续坚持“五育并举”，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，挖掘乡土教育资源，努力将学校打造成“乡村教育的示范窗口”,为德江县乡村教育振兴贡献力量。
从晨光中的琅琅书声，到夕阳下的运动身影；从教室里的循循善诱，到田埂上的家访足迹……德江县教育局袁场中学的老师们用爱心与坚守，在乡村教育的沃土上默默耕耘，他们是乡村孩子的“筑梦人”，更是乡村教育振兴的“践行者”，相信在不久的将来，这所扎根乡土的学校，必将绽放出更加绚丽的教育之花,为更多乡村孩子的梦想插上腾飞的翅膀！
