洛报教育实验高级中学，在创新实验中培育时代新人的摇篮

以“实验”为魂，办有温度的特色教育

洛报教育实验高级中学，植根千年古都洛阳的教育沃土，依托洛阳日报社深厚的媒体资源与教育情怀，自创办以来便以“实验”为办学底色，以“创新”为育人引擎，致力于探索一条“素质与应试并重、个性与全面共生”的特色教育之路，学校秉持“立德树人、实验赋能”的核心理念，拒绝“千人一面”的流水线培养，而是为学生搭建“敢尝试、能探索、善创造”的成长平台，让每个孩子都能在实验中发现潜能,在创新中定义未来。

课程创新：构建“三维立体”育人体系

作为“实验高中”，课程是学校最鲜明的标签，洛报教育实验高级中学打破传统课程边界，构建了“基础课程+拓展课程+实践课程”三维立体课程体系，让教育既有“高度”更有“温度”。

基础课程夯实学科根基，学校以新课标为纲，推行“深度教学”模式，通过情境化、问题化设计，引导学生从“被动接受”转向“主动探究”，不仅追求“学会”，更注重“会学”。

拓展课程满足个性发展，依托洛报集团资源，开设“媒介素养”“非遗传承”“人工智能”“创客空间”等特色课程，邀请行业专家、非遗传承人、媒体记者走进校园，让学生在实践中触摸社会、开阔视野。“小记者团”课程让学生深入社区采访，用笔记录时代变迁；“非遗工坊”则通过剪纸、洛阳宫灯制作等体验，让传统文化在青少年心中生根发芽。

实践课程链接真实世界，学校与高校、企业、科研院所合作，建立“研学实践基地”，组织学生参与“洛河生态调研”“龙门石窟数字化保护”“企业创新项目”等真实课题，培养“用知识解决实际问题”的能力，这种“做中学、学中创”的模式，让教育走出课本,走进生活。

师资赋能：打造“科研型+创新型”教师队伍

教育的关键在教师，洛报教育实验高级中学高度重视师资建设，组建了一支“专家引领、骨干支撑、青年活力”的“科研型+创新型”教师队伍，学校既有省市级名师、学科带头人坐镇把关，又有青年教师以“实验思维”注入新活力，形成“老带新、新促老”的教研氛围。

教师团队不仅深耕教学，更投身教育科研，多项课题获省市级立项，开发的“实验教学模式”“跨学科融合课程”在区域内推广，学校推行“导师制”，每位教师负责10-15名学生，从学业规划、心理成长到生涯指导，全程陪伴，成为学生成长的“引路人”。

育人成效：从“知识学习者”到“创新实践者”的蜕变

多年来，洛报教育实验高级中学的育人成果显著，学生不仅在高考中屡创佳绩，更在各类创新大赛中崭露头角：在全国青少年科技创新大赛中斩获金奖，在机器人大赛、模拟联合国、作文竞赛等赛事中频频获奖，更难得的是，学生展现出“敢于质疑、乐于合作、勇于担当”的特质——他们走进社区开展公益服务，用科技助力乡村振兴；他们自主策划校园文化节，在实践中提升组织能力与责任意识。

这些变化，正是学校“实验育人”理念的生动注脚：我们不仅要培养“会考试”的学生，更要培养“会思考、能创造、有担当”的时代新人。

校园生态：让每个生命都绽放独特光彩

走进洛报教育实验高级中学，扑面而来的是一种“包容、开放、活力”的气息，校园内，创新实验室、艺术工坊、阅读空间错落有致，处处彰显着对“个性成长”的尊重；课堂上，师生平等对话，思维碰撞，没有标准答案的束缚，只有探索未知的热情；课后，社团活动丰富多彩，从科技社到戏剧社，从篮球队到志愿者团队，每个学生都能找到属于自己的舞台。

学校还注重“家校社协同”，定期举办“家长开放日”“教育论坛”，邀请家长参与课程设计，联动社会资源，构建“学校-家庭-社会”三位一体的育人网络,让教育形成合力。