晋中学院教育学院王艳，以教育为灯，照亮学子成长之路

在晋中学院教育学院的师生眼中,王艳老师是一位“行走的教科书”——她用十余年的坚守讲台，将教育理论的深度与实践温度融入每一堂课；她以“俯首甘为孺子牛”的耐心，成为学生学业路上的引路人与生活里的贴心人；她凭着一腔对教育事业的赤诚，在晋中这片沃土上，书写着一名高校教师的责任与担当。

深耕教学一线：让课堂成为“有温度的思想场”

“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这是王艳常挂在嘴边的话，作为教育学院的专业课教师，她主讲《教育学原理》《教育心理学》《课程与教学论》等核心课程，面对的是未来可能走上中小学教师岗位的“准教育者”，如何让这些理论性较强的课程“活”起来？她的答案是“扎根实践，贴近学生”。

课堂上,王艳从不照本宣科，她会结合自己在中小学调研时的真实案例，用“课堂上学生突然‘走神’怎么办”“如何设计让小学生主动参与的作业”等具体问题引发学生思考；她会组织“模拟课堂”活动，让学生轮流扮演教师与学生，在实践中打磨教学技巧；她还会引入最新的教育政策文件，如“双减”背景下的作业设计、“核心素养导向的课程改革”等，引导学生将理论学习与时代需求紧密结合。

2021级学前教育专业的学生小李至今记得,王艳老师在讲解“多元智能理论”时，没有停留在概念层面，而是让大家分组讨论“如何根据不同学生的智能特点设计教育活动”，那堂课后，她第一次意识到“每个孩子都是独特的，教育的真谛在于发现差异、尊重差异”，这样的课堂，让王艳连续多年被评为学院“学生最满意教师”，她的课程也多次入选校级“一流本科课程”。

潜心科研育人：以专业力量赋能教育实践

“作为高校教师，既要站好讲台，也要做好研究，让科研成果反哺教学。”王艳深知，教育科研是提升教学质量的核心动力，她的研究方向聚焦于基础教育改革与教师专业发展，近年来主持了山西省教育科学规划课题“乡村振兴背景下农村小学教师专业发展路径研究”，参与教育部人文社科项目“新时代中小学师德建设长效机制研究”，在《教育理论与实践》《教学与管理》等核心期刊发表论文10余篇。

科研不是“空中楼阁”，王艳始终强调“从实践中来，到实践中去”，为了完成农村教师发展课题，她带领团队深入晋中多地农村小学，与一线教师同吃同住，通过问卷、访谈、课堂观察等方式收集数据，最终形成的报告为当地教育部门制定农村教师培训方案提供了重要参考，她还将研究成果融入教学，带领学生参与“乡村教育现状调研”社会实践，让学生在实践中理解教育的复杂性、多样性。

2022级教育学专业的学生小王曾跟随王艳参与调研：“王老师带着我们走访了10所农村小学，每天记录访谈笔记到深夜，她说‘教育研究要听得见真实的声音’，这句话让我明白，做学问不能浮躁，必须脚踏实地。”

用爱守护成长：做学生心中的“王妈妈”

“王艳老师的办公室，永远为学生敞开。”这是学生们对她的普遍评价，除了教学科研，她更把“育人”放在首位，关注每一位学生的成长需求。

学生小张性格内向,刚入学时对专业前景感到迷茫，甚至想过转专业，王艳得知后，多次找他谈心，分享自己选择教育专业的初心，还邀请他参与自己的科研项目，鼓励他“多尝试、多体验”，在王艳的鼓励下，小张逐渐找到了自信，不仅专业成绩名列前茅，还带领团队获得了省级“大学生创新创业训练计划”立项，毕业时，小张在感谢信中写道：“王老师就像妈妈一样，在我迷茫时给我方向，在我退缩时给我力量。”

对于家庭困难的学生,王艳更是倾注心血，她会默默为学生申请助学金，自费购买专业书籍送给学生，甚至在节假日邀请留校学生到家里吃饭，2020年疫情期间，学生小李因家乡网络信号差无法线上上课，王艳得知后，亲自将笔记本电脑送到学生宿舍，并耐心指导他使用学习软件。“那一刻，我觉得王艳老师不仅仅是老师，更像我们的亲人。”小李说。