善园育幼，匠心筑梦——善国职业高中学前教育专业人才培养纪实

学前教育是国民教育体系的起点,是重要的社会公益事业，更是关系到万千家庭幸福与未来的“朝阳产业”，在善国这片崇尚“仁善”、尊师重教的土地上，善国职业高中以“育幼有方、匠心育人”为使命，深耕学前教育专业十余年，为社会培养了一批批“有爱心、有耐心、有专业、有创新”的幼教人才，成为当地学前教育人才培养的重要摇篮。

以“善”为魂，构建育人初心

“善国”之名，源自古之“善国”，寓意“以善立身、以善化人”，善国职业高中将“善文化”深度融入学前教育专业建设，从人才培养目标到课程体系设计，始终强调“师德为先、幼儿为本”，专业开设之初，学校便确立了“培养善心、塑造善行、传递善美”的育人理念，要求学生不仅要掌握扎实的幼教专业技能，更要具备“幼吾幼以及人之幼”的仁爱之心。

在课程设置上,除《幼儿教育学》《幼儿心理学》等核心理论课程外，学校特别增设《幼儿教师职业道德》《学前儿童发展心理学》《幼儿行为观察与分析》等“德行与专业融合”课程，通过案例分析、情景模拟、师德论坛等形式，引导学生树立“蹲下来与孩子说话”的平等意识，培养“用爱心浇灌成长”的职业情怀，正如一位毕业生所说：“在善国职中，我们学到的不仅是如何教孩子，更是如何用真心去爱孩子——这是幼教工作者最珍贵的‘通行证’。”

以“技”为基，夯实专业能力

学前教育是一门综合性、实践性极强的专业，要求从业者“琴棋书画样样通，保教育儿门门精”，善国职业高中立足行业需求，构建了“理论+实践+特长”三位一体的课程体系，为学生搭建“技能过硬、特长突出”的成长平台。

在技能培养上,学校配备了高标准实训中心：拥有钢琴房、舞蹈室、美术创意室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室、幼儿行为观察室等专业场地，模拟真实幼儿园环境，让学生“学中做、做中学”，在“幼儿活动设计与指导”课程中，学生需分组完成“主题教学活动”，从教案撰写、教具制作到课堂实施、课后反思，全程模拟幼教工作场景；在“幼儿舞蹈创编”课上，学生需结合幼儿年龄特点，编排兼具趣味性与教育性的舞蹈作品，培养“用艺术启迪心智”的教学能力。

学校注重学生个性化发展,开设“钢琴、舞蹈、美术、手工、幼儿故事创编”等特长模块，鼓励学生根据兴趣选择发展方向，形成“一专多能”的竞争力，近年来，学生在全国职业院校技能大赛“学前教育专业技能”赛项中屡获佳绩，多人次获得省级、市级奖项，专业技能得到行业高度认可。

以“行”为要，淬炼实践本领

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”善国职业高中深知，学前教育人才的培养离不开一线实践的锤炼，学校与当地20余家优质幼儿园、早教机构建立深度合作关系，构建“校内实训+园所实习+顶岗就业”的实践教学链条，让学生在真实教育场景中成长。

实习期间,学生需完成“保育实习”“教育实习”“班级管理实习”等任务，在幼儿园教师的指导下参与幼儿一日活动组织、游戏设计、家园沟通等工作，2022级学生王梓涵在实习日记中写道：“第一次独立带领小班孩子做游戏时，我紧张得手心冒汗，但孩子们天真的笑脸和一句‘老师，你真好看’，让我瞬间找到了当幼教的意义。”这种“在实践中学习、在反思中进步”的培养模式，使学生毕业后能快速适应岗位需求，成为幼儿园的“骨干力量”。

据统计,善国职中学前教育专业毕业生就业率连续五年保持在98%以上，多数学生进入公办幼儿园、知名早教机构或自主创办幼儿教育机构，用人单位普遍评价“专业扎实、责任心强、富有创新精神”。

以“新”为翼，拥抱时代发展

随着“三孩政策”放开、学前教育普及普惠发展，社会对幼教人才的需求从“数量型”向“质量型”转变，善国职业高中紧跟行业趋势，不断更新人才培养理念，增设“幼儿STEAM教育”“幼儿心理健康指导”“家园共育策略”等前沿课程，引入“智慧幼教”实训平台，培养学生运用现代教育技术开展教学的能力。

学校注重“产学研”结合，与高校、幼儿园共同开展课题研究，探索“幼小衔接”“特殊需要儿童融合教育”等热点问题，提升学生的专业研究能力，2023年，学校牵头编写《地方文化融入幼儿教育实践教程》，将善国当地的非遗文化（如柳琴戏、剪纸、面塑）引入幼儿课堂，既丰富了教学内容，又让学生学会“用本土文化滋养幼儿成长”。