国防教育铸魂育人，四会赋能成长——大沙中学国防教育纪实

以“四会”为钥，启国防教育之门

国防教育是立德树人的重要一课，是培塑青少年爱国情怀、强化使命担当的基石，作为一所植根乡土、心怀家国的农村初级中学，大沙中学始终以“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”为目标，将国防教育融入育人全过程，创新提出“四会”育人模式——会讲国防故事、会练军事技能、会辨安全形势、会传红色基因，让国防意识在学生心中生根发芽,让青春在强国强军的征程中绽放光彩。

“四会”实践：让国防教育落地生根

（一）会讲国防故事：在历史长河中汲取精神力量

“同学们，1937年淞沪会战中，‘八百壮士’死守四行仓库，用血肉之躯筑起民族的长城；边防战士在加勒万河谷的冰峰上，‘清澈的爱，只为中国’的誓言感动了亿万中国人……”每周一的国防教育课上，大沙中学的李老师正用生动的语言为学生讲述英雄故事。
学校依托“国防故事汇”平台，通过“教师讲+老兵讲+学生讲”三维模式：语文教师将国防故事融入课堂教学，历史教师结合教材解析国家兴衰与国防的关系；邀请退伍军人、老党员进校园，用亲身经历诠释“国无防不立，民无兵不安”；组织学生开展“国防故事我来讲”演讲比赛，让青少年在讲述中感悟家国情怀，校园广播站开设“国防微课堂”专栏，每天午间播放5分钟国防知识，让红色故事浸润日常。

（二）会练军事技能：在磨砺中锤炼过硬本领

“稍息！立正！向右看齐！”操场上，身着迷彩服的学生们在教官的指令下，站军姿、踢正步、练队列，汗水浸湿了衣衫，却挡不住眼中的坚毅，大沙中学将军事技能训练作为国防教育的“必修课”，每年新生入学开展为期一周的军训，除队列训练外，还学习军体拳、战术基础、战地救护等实用技能。
针对农村学生特点，学校创新训练形式：利用校园空地设置“障碍训练场”，锻炼学生协调能力；组织“军事趣味运动会”，将“武装越野”“弹药搬运”等项目融入比赛，让训练更有趣味性；开设“国防手工课”，学生用废旧材料制作坦克模型、军事地图，在实践中深化对国防装备的认识，七年级学生王梓涵说：“以前觉得军训很苦，现在才知道，这些技能不仅能强健体魄，更让我们懂得了什么是纪律、什么是责任。”

（三）会辨安全形势：在思考中树立危机意识

“如果遇到自然灾害或突发安全事件，我们该如何自救？”“网络上的‘军事谣言’该如何辨别？”在大沙中学的“国防安全辩论会”上，学生们围绕“青少年应如何参与国防建设”展开激烈讨论。
学校以“国家安全教育日”“全民国防教育日”为契机，开展“形势政策进课堂”活动：政治教师结合国际热点，分析南海局势、科技竞争等议题，引导学生认识“安不忘危，存不忘亡”的重要性；组织观看《国防公开课》《厉害了我的国》等影片，撰写观后感，培养学生的战略眼光；开展“安全知识竞赛”，内容涵盖防空防灾、网络安全、生物安全等，让学生在辨析中增强忧患意识。

（四）会传红色基因：在行动中延续精神血脉

“爷爷，这是我画的‘英雄谱’，里面有黄继光、邱少云，还有您当年参军的故事……”在“红色家书”主题活动中，学生张晓雅将亲手绘制的英雄故事册送给退伍军人爷爷张大爷。
大沙中学立足本地红色资源，打造“行走的国防课堂”：组织学生参观大沙乡革命纪念馆，聆听“红军过境”的峥嵘岁月；开展“重走长征路”研学活动，模拟“过草地”“爬雪山”等场景，体验革命先辈的艰辛；成立“国防宣讲团”，学生走进社区、小学，用快板、情景剧等形式传播国防知识，八年级学生李明阳说：“以前觉得‘红色基因’离我们很远，现在才发现，它就在我们身边，在我们每一次讲述和行动里。”

育人成效：国防之光照亮成长之路

“四会”国防教育模式的实施，让大沙中学的育人成效显著提升，学生的国防意识明显增强，纪律观念、团队精神和身体素质得到全面提高，近年来，学校先后被评为“市级国防教育示范校”“县级文明校园”，学生在市级军事技能比赛中屡获佳绩，多名学生因表现优异入选“少年军校”夏令营。
更令人欣喜的是，国防教育已内化为学生的行动自觉，毕业生陈浩宇考入高中后选择参加“国防班”，他说：“是母校的国防教育让我明白，强国强军需要我们一代又一代人的努力，我愿为祖国的国防事业贡献青春力量。”