岷江之畔，嘉州古城，乐山一中这座百年学府，见证了一代又一代学子的青春与成长，当高考的硝烟散尽，笔尖的战场转向另一张“人生地图”——高考志愿填报，对于乐山一中的毕业生而言，这不仅是一场关于分数与院校的博弈，更是一场关于初心、远方与成长的深度对话，老师的嘱托、同窗的鼓励、母校的滋养,共同编织成他们奔赴下一程山海的勇气与底气。
百年沃土育“选择力”：从“学会”到“会选择”的成长
“填报志愿，本质上是认识自我、规划未来的开始。”乐山一中高三年级主任李老师在最后一次班会上这样说，在这所注重“全人教育”的学校里，学生们的成长从来不止于分数，从高一的生涯规划课，到高三的“大学专业体验周”，学校始终引导学生在探索中发现热爱：有的学生在“沫若文学社”里找到文字的力量，有的在“机器人实验室”中点燃科创的火花，有的在“乡村振兴调研”中明确社会责任……
2023届毕业生王梓涵至今记得，高一时学校组织的“职业体验日”，她跟着在医院工作的校友 shadow 一天，亲眼目睹医生在急诊室与死神赛跑的瞬间，“那一刻我突然明白，‘救死扶伤’不是四个字，而是一份沉甸甸的担当。”后来，她坚定地填报了临床医学专业，如今在四川大学华西医学院就读，“乐山一中教会我的，不仅是如何解题，更是如何在人生的岔路口，倾听内心的声音。”
师长引路，同窗并肩：填报季里的温暖与力量
“别慌，我们一起梳理。”高考放榜后，乐山一中高三（7）班的教室里，班主任张老师正围着几个学生铺开全国高校招生计划手册，铅笔在纸上沙沙作响，圈出几个心仪的城市，划掉几个不匹配的专业，再结合一分一段表反复比对——这是每年夏天都会上演的场景，也是师生情、同窗谊最生动的注脚。
“我当时在‘计算机’和‘汉语言文学’之间纠结，是张老师提醒我：‘你总在晚自习后留在教室写随笔，为什么不试试把‘热爱’变成专业？’”毕业生李昊阳说，他和同桌连续一周泡在学校图书馆，查阅专业课程设置、就业前景，甚至联系了乐山一中的校友学长，“有个在浙大读中文系的学姐回校分享，说‘文字能让你看见更辽阔的世界’，那一刻我彻底坚定了。”李昊阳在浙江大学中文系深造，常常给学弟学妹写信：“别怕选择，因为每一次认真思考的选择，都会让你成为更清晰的自己。”
立足嘉州，眺望远方：志愿填报里的“家国情怀”与“个人成长”
“填报志愿时，别忘了看看家乡的需要。”这是乐山一中校长在毕业典礼上常说的一句话，学校始终鼓励学生“把小我融入大我”：有的学生选择报考四川农业大学，希望用农业技术助力乡村振兴；有的学生瞄准西南交通大学，渴望为西部交通建设贡献力量；还有的学生选择回到乐山本地，在文旅融合、教育领域发光发热。
2022届毕业生陈默，高考后放弃了东部沿海的知名高校，选择了成都理工大学的地矿类专业。“我在乐山一中的‘地质研学’中，走过峨眉山的褶皱，触摸过三江汇流的 sediment，那些岩石里的故事让我着迷。”他说，“西部有丰富的自然资源，更需要有人去探索、去守护，乐山一中教会我‘弘毅笃行’，我想把这份‘笃行’用在祖国最需要的地方。”他在西藏参与地质勘探项目，每次给母校写信都会说：“无论走多远，乐山一中的校训永远是我脚下的力量。”
志愿不是终点，而是起点：带着母校的嘱托奔赴山海
“填报志愿不是‘一锤子买卖’，大学是新的起点。”乐山一中教务处主任的话，道出了志愿填报的本质，对于一中学子而言，无论选择哪座城市、哪所高校、哪个专业，乐山一中的烙印早已融入血脉：是“天下兴亡，匹夫有责”的担当，是“博学审问，慎思明辨”的学风，更是“让优秀成为习惯”的追求。
这个夏天，又一批乐山一中学子即将在志愿表上写下答案，或许有人会去北上广深追逐梦想，有人会回到家乡扎根热土，有人会奔赴偏远地区奉献青春——但无论选择哪条路，他们都知道，自己不是孤身一人，身后，是百年母校的托举；前方,是无限可能的未来。
正如沫若先生所言：“人的一生，应当像一条河，开始是涓涓细流，被狭窄的河岸所束缚，然后它激烈地奔流，冲过岩石，越过瀑布，渐渐变宽，变深
