赋能终身学习，智启教育新篇——山东理工大学在线教育的实践与探索

在数字化浪潮席卷全球的今天，在线教育已成为推动教育公平、提升教育质量、构建终身学习体系的重要引擎，作为山东省属重点高校、国家“卓越工程师教育培养计划”实施单位，山东理工大学（以下简称“山理工”）始终以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为使命，积极拥抱教育变革，将在线教育作为深化教育教学改革、服务区域经济社会发展的关键抓手，打造了“技术赋能、质量为本、开放共享”的在线教育生态,为新时代高等教育创新注入了强劲动力。

锚定时代需求：在线教育的山理工担当

教育是国之大计、党之大计，随着《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》等政策文件的出台，数字化、网络化、智能化成为教育发展的必然趋势，山理工立足“有特色、高水平、国内知名的研究型大学”建设目标，深刻认识到在线教育不仅是应对疫情等突发公共事件的“应急方案”，更是推动教育从“以教为中心”向“以学为中心”转变、实现优质教育资源普惠共享的“战略选择”。

学校以“服务学生成长、赋能教师发展、贡献社会进步”为宗旨，将在线教育纳入“十四五”发展规划，成立由校长牵头的在线教育工作领导小组，统筹教务处、网络中心、各学院等部门资源，构建“顶层设计—平台建设—课程开发—教学实施—质量保障”的全链条工作体系，确保在线教育规范、有序、高质量发展。

多维协同发力：构建在线教育实践体系

山理工的在线教育实践，以“课程建设为核心、平台搭建为支撑、模式创新为驱动、师资提升为保障”，形成了独具特色的“四位一体”推进模式。

打造优质课程矩阵，夯实教学资源基础

课程是在线教育的“核心载体”，学校聚焦优势学科与特色专业，系统推进在线课程建设：立项建设校级在线课程200余门，涵盖机械、材料、电气、化工、管理等20余个专业领域，机械原理》《工程材料》《高等数学》等30余门课程入选国家级、省级一流本科课程；积极对接国家平台，推动优质课程“走出去”，目前已有50余门课程在“中国大学MOOC”“智慧树”等平台上线，累计学习人次突破300万，辐射全国31个省份，为学习者提供了灵活便捷的学习资源。

搭建智慧教学平台，优化在线学习体验

技术是在线教育的“硬支撑”，学校投入专项资金升级改造“理工在线”教学平台，集成直播授课、资源点播、互动讨论、作业提交、在线考试等功能，支持PC端、移动端多终端访问，满足师生个性化需求，引入虚拟仿真实验教学系统，建设“虚拟教研室”，破解在线教育中“实践环节薄弱”“互动性不足”等难题，机械工程学院的“机械设计虚拟仿真实验”课程，通过3D建模和VR技术，让学生在线完成零部件拆装、性能测试等操作，实验效果接近真实场景，有效提升了学生的实践能力。

创新教学模式，推动线上线下融合

山理工不满足于简单的“线上搬家”，而是以“混合式教学”为突破口，推动在线教育与课堂教学深度融合，学校鼓励教师根据课程特点，采用“课前线上预习+课中线下研讨+课后线上巩固”的翻转课堂模式，提升学生参与度。《大学物理》课程团队通过线上发布微课视频、在线答疑，线下组织小组讨论、实验探究，使课程及格率提升15%，学生满意度达98%，学校还探索“直播+录播”“同步+异步”等多元教学形式，满足不同学生的学习节奏，真正实现“因材施教”。

强化师资培训，提升教师数字素养

教师是在线教育的“关键力量”，学校实施“教师数字素养提升计划”，每年组织在线教学能力培训、教学创新大赛、优秀案例分享会等活动，邀请教育技术专家、优秀教师授课，帮助教师掌握在线教学设计、平台操作、互动技巧等技能，近三年，累计培训教师2000余人次，评选校级“在线教学名师”30名，培育省级教学创新团队5个,为在线教育提供了坚实的人才保障。

彰显特色优势：在线教育的“山理工样本”

在推进在线教育的过程中，山理工结合自身办学定位与学科特色，形成了三大优势，打造了具有辨识度的教育品牌。

工科优势赋能，强化实践导向

作为一所以工科见长的高校，山理工将工科教育的“实践性”融入在线课程建设，电气工程学院的《电力系统分析》课程，依托校企合作项目，引入企业真实案例，通过“线上理论学习+虚拟仿真操作+线下企业实习”的模式，让学生掌握电力系统调度、故障排查等实用技能，毕业生就业率连续三年保持在95%以上。

服务区域发展，彰显社会担当

学校立足山东新旧动能转换重大工程，面向地方企业开展在线职业技能培训，与淄博、潍坊等地政府合作，开设“智能制造”“新能源技术”等专题培训课程，累计培训企业员工、技术骨干1万余人次，助力区域产业升级，面向社会开放“乡村振兴”“健康养生”等公益课程，服务终身学习体系建设，被山东省教育厅评为“教育服务社会先进集体”。