溧阳网课设备升级，从能用到好用，筑牢线上教育数字基石

近年来,随着教育信息化的深入推进，网课已从疫情期间的“应急选择”成为常态化教育的重要补充，作为长三角生态宜居城市，溧阳始终以“办好人民满意的教育”为目标，聚焦网课设备的“硬件升级”与“软件赋能”，从“保障基础”到“体验优化”，逐步构建起覆盖城乡、技术先进、服务完善的网课设备体系，为全市学子打造了“线上不掉线、学习不降质”的数字课堂。

从“临时调配”到“系统配置”：溧阳网课设备的“进化之路”

回顾网课发展历程,溧阳的设备保障经历了“从无到有”“从有到优”的跨越，2020年疫情初期，不少学校面临“设备不足、网络卡顿、平台卡顿”的难题，溧阳教育局迅速启动“应急响应”，通过临时调配电脑、平板，联合运营商开通“教育专线”，确保“停课不停学”，但随着网课常态化，“临时应对”逐渐转向“系统规划”——
硬件上，全市中小学逐步实现“班班通”设备升级，配备高清摄像头、全向麦克风、智能电子白板等交互设备，支持直播、录播、互动答疑等多种教学模式；针对农村学校及困难家庭，实施“数字助学”工程，累计为千余名学生配备平板电脑，协调运营商提供“低价家庭宽带”，消除“数字鸿沟”。
软件上，引入“溧阳智慧教育云平台”，整合国家中小学智慧教育平台、本地优质课程资源，实现“资源共享、数据互通”；同时加强技术培训，帮助教师熟练使用“在线课堂互动工具”“作业批改系统”等，让设备真正成为教学“好帮手”。

不止于“在线”：网课设备如何赋能“高质量学习”？

网课设备的升级,核心目标是提升学习效果，溧阳从“教学场景”出发，让设备服务于“教”与“学”的全流程：
对教师而言，智能设备让教学更高效，某中学教师利用“互动白板”的“实时投屏”功能，将学生的解题过程同步展示，即时点评；通过“云平台”的“学情分析”工具，自动统计学生作业的正确率，精准定位薄弱知识点，调整教学策略。
对学生而言，设备让学习更灵活，城乡学生可通过“专递课堂”共享城区名校资源；遇到疑问时，通过“在线答疑室”与教师实时沟通；课后回看课程录像，自主查漏补缺，某小学家长表示：“现在孩子上网课，摄像头清晰不卡顿，麦克风收音清楚，上课专注度明显提高了。”
对教育公平而言，设备让资源更均衡，溧阳通过“城乡结对”“名校带弱校”等模式，利用网课设备将优质课程输送到乡村学校，让农村孩子也能享受到“名师课堂”，缩小城乡教育差距。

直面挑战：在“优化”中寻找“破局点”

尽管网课设备已实现“基础保障”，但溧阳并未止步，针对“部分设备老化”“农村网络稳定性不足”“学生用眼健康”等问题，持续探索解决方案：
技术升级：推动“5G+智慧教育”试点，在部分学校部署5G基站，实现“低延迟、高带宽”的网课体验；试点“护眼平板”，通过“蓝光过滤”“亮度自动调节”等功能，保护学生视力。
服务保障：建立“设备运维团队”，提供7×24小时故障响应服务；定期开展“设备巡检”，及时更换老旧设备，确保“零故障上课”。
家校协同：通过“家长课堂”普及“科学用网”知识，引导家长合理安排孩子网课时间，避免设备依赖；鼓励家长反馈设备使用问题，形成“学校-家庭-社会”协同保障机制。