开学季将至，中学分班问题再次成为社会关注的焦点，分班是否公平、科学，直接关系到学生的成长环境，牵动着万千家长的心，潞州区教育局出台《关于进一步规范义务教育阶段学校分班工作的实施意见》，以“公平、公正、公开”为核心，以“促进学生全面发展”为目标，对中学分班工作作出全面规范，为区域教育高质量发展注入“公平活水”。

公平是分班工作的“生命线”

“分班不是‘筛选’，而是‘奠基’。”潞州区教育局负责人在政策解读中强调，义务教育阶段具有公益性和普惠性，分班必须打破“重点班”“快慢班”“实验班”等传统思维，杜绝按成绩、家庭背景等“标签化”分班，让每个孩子都能站在同一起跑线上，享受平等的教育资源。

据了解，此次《意见》明确要求，全区公办初中学校全面实行“电脑随机派位+均衡编班”模式，学校需提前制定分班方案，经教育局审核后向社会公示；分班过程由纪检部门、人大代表、政协委员、家长代表、教师代表等多方监督，全程录像存档，确保“阳光操作”，严禁学校以任何名义设立“重点班”，不得在分班后进行动态调整,切实维护分班结果的稳定性和严肃性。

均衡是教育质量的“压舱石”

分班不仅是“分学生”，更是“分资源”，潞州区教育局在规范分班的同时，同步推进师资均衡配置，从根本上避免“好班遇好师、弱班遇弱师”的现象。

《意见》规定，各学校需按照“均衡搭配、结构合理”的原则，将班主任和任课教师团队进行随机组合，确保每个班级的师资力量、年龄结构、教学经验等大致相当，鼓励学校推行“走班制”“分层教学”等模式，在行政班保持稳定的前提下，根据学生兴趣和学科基础开展差异化教学，满足学生个性化发展需求，真正做到“因材施教”而非“因班施教”。

“以前担心孩子分到‘普通班’会跟不上，现在知道师资都是均衡的，终于放心了。”一位家长在参与分班监督后感慨道。

育人是分班工作的“落脚点”

教育的本质是育人，潞州区教育局明确，分班工作要始终坚持以学生为中心，不仅要关注“分得公平”，更要关注“分得好”，为学生的全面发展创造良好环境。

为此，《意见》要求学校在分班后加强对学生的关怀引导，通过“结对帮扶”“心理辅导”“社团活动”等方式，帮助学生快速适应新集体；建立科学的评价体系，淡化分数排名，注重学生品德、兴趣、创新能力的培养，让每个孩子都能在适合自己的节奏中成长。

“分班不是教育的终点，而是成长的起点。”潞州区教育局相关负责人表示，未来将持续加强对分班工作的监管和指导，定期开展“回头看”，对违规分班行为“零容忍”,真正让教育公平的阳光照亮每个孩子的未来。

教育是国之大计，公平是教育之基，潞州区教育局以规范分班为抓手，不仅回应了社会对教育公平的期待，更彰显了“办好人民满意教育”的决心，相信在政策的护航下，每个孩子都能在公平、优质的教育环境中茁壮成长,成为担当民族复兴大任的时代新人。