在吉林省西南部的松辽平原腹地,一座素有“东北英雄城”美誉的城市——四平，坐落着一所承载着区域教育希望、滋养无数师范灵魂的高等学府——四平师范大学，近年来，学校凭借深厚的办学积淀、卓越的教育质量与鲜明的办学特色，成功跻身“一本”院校行列，成为吉林省师范教育版图中一颗冉冉升起的新星，更以“立德树人”为根本，为国家培养了一批批“下得去、留得住、用得好”的优秀教育人才。

历史为基：从“师范初心”到“一本征程”的跨越

四平师范大学的办学史,是一部与区域教育发展同频共振的成长史，学校肇始于1958年成立的四平师范专科学校，历经半个多世纪的风雨洗礼，几易其名、数迁其址，于1998年升格为本科院校，更名为四平师范大学；2018年，学校凭借在教师教育、学科建设、人才培养等方面的突出成就，正式获批成为吉林省属重点大学，并全面进入“一本”招生序列，实现了从“专科”到“本科”、从“普通院校”到“重点一本”的历史性跨越。

这一跨越,并非偶然，从建校之初“为中小学培养合格师资”的初心，到新时代“建设特色鲜明、国内知名的高水平师范大学”的愿景，学校始终坚守师范底色，将“教育兴邦”的使命融入办学血脉，无论是上世纪七八年代为吉林省基础教育输送“扎根型”教师，还是新时代服务乡村振兴、教育均衡发展的战略需求，四平师范大学始终以“教育报国”为己任，用一届届毕业生的足迹，书写着“桃李满天下”的动人篇章。

学科为魂：构建“师范引领、多科协同”的一本学科体系

作为一本院校,学科建设是立校之本，四平师范大学始终以“做强师范、做优特色、拓展多科”为学科建设思路，构建了以教育学、中国语言文学、数学、历史学等师范类学科为核心，以工学、管理学、艺术学等为支撑的学科体系，其中多个学科达到省内一流、国内知名水平。

教育学学科是学校的“王牌”学科，拥有“课程与教学论”省级重点学科和“教师教育创新实验区”，在基础教育课程改革、教师专业发展等领域研究成果丰硕，其培养的“研究型+实践型”复合教师，长期占据吉林省基础教育师资市场的“半壁江山”，中国语言文学学科依托深厚的地域文化底蕴，形成了“东北文学与文化研究”特色方向，学术团队多次承担国家社科基金项目，研究成果为东北地域文化传承提供了重要支撑，数学学科则以“应用数学”为突破口，在运筹控制、数据科学等方向与地方企业开展深度合作，实现了“学科建设—人才培养—社会服务”的良性互动。

近年来,学校学科实力持续提升：现有国家级一流本科专业建设点12个（如汉语言文学、数学与应用数学、物理学等），省级一流本科专业建设点25个；拥有硕士学位授权一级学科10个、硕士专业学位授权点5个，学科在教育部第五轮学科评估中表现亮眼，多个师范类学科进入“B”类层次，为学校“一本”地位的巩固提供了坚实支撑。

师资为本：打造“德才兼备、教学相长”的一本师资队伍

“师者，所以传道授业解惑也。”一流的大学离不开一流的师资，四平师范大学始终将师资队伍建设作为“一把手工程”，通过“引育并举、以用促建”的策略，打造了一支结构合理、素质优良、富有活力的高水平教师队伍。

学校专任教师中,高级职称教师占比达60%，博士学位教师占比达45%，拥有“国家万人计划”“全国优秀教师”“吉林省教学名师”等省级以上人才称号50余人，在教育教学一线，教师们既做“经师”，更做“人师”：有的深耕基础教育课堂30年，总结出“情境教学法”并在全省推广；有的带领学生深入偏远山区支教，用知识点亮乡村孩子的梦想；有的潜心科研攻关，将前沿成果融入教学，让学生在“学中做、做中学”中提升专业素养。

特别值得一提的是,学校创新实施“双导师制”，为师范生配备“校内理论导师”与“一线教学导师”，让学生在大学期间就能接触真实课堂、参与教学实践，这种“高校+中小学”协同育人模式，使毕业生一入职就能适应教学岗位，就业率连续多年保持在95%以上，其中80%以上扎根基础教育领域，成为吉林省中小学教师的“摇篮”。

育人为核：培养“扎根大地、服务人民”的一本时代新人

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，是教育的根本问题，四平师范大学作为一所师范类一本院校，始终以“四有”好老师标准为指引，致力于培养“政治素质过硬、专业能力扎实、育人水平高超、富有奉献精神”的新时代人民教师。

在课程体系上,学校构建了“通识教育+专业教育+实践教学”三位一体的培养方案：通识教育强调“家国情怀”，开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《东北地方史》等课程，厚植学生爱国爱乡情怀；专业教育突出“师范特色”，强化“三字一话”“教学设计”“班级管理”等教师基本功训练；实践教学注重“知行合一”，建立120余所教育实践基地，组织学生开展“顶岗实习”“乡村教育调研”“红色文化宣讲”等活动，让学生在服务基层中增长才干。

2022年,学校“‘行走的课堂’——师范生实践育人模式”获评国家级教学成果奖，这一模式通过“课堂理论—校内模拟—基地实践—社会服务”的闭环培养，让学生在实践中理解教育的真谛，近年来，学校涌现出一批优秀