播撒希望，筑梦未来——镇雄县直中学前教育的蓬勃发展之路

学前教育是国民教育体系的基石，是重要的社会公益事业，更是孩子们终身发展的起点，在镇雄这片充满活力的土地上，县直中学前教育作为县域教育体系的重要组成部分，近年来在政策春风的沐浴下、在各级部门的协同发力下，正以蓬勃的姿态书写着“幼有所育”的生动答卷，为无数镇雄孩子的童年播撒下希望的种子,为他们的人生筑起坚实的梦想之基。

政策领航，夯实学前教育发展“压舱石”

“孩子的事再小也是大事，学前教育是民生工程，更是未来工程。”镇雄县委、县政府始终将学前教育摆在优先发展的战略位置，以“办人民满意的学前教育”为目标，持续加大投入、优化布局，近年来，通过实施“学前教育三年行动计划”“幼儿园标准化建设”等项目，县直中学前教育实现了从“有学上”到“上好学”的跨越式发展。

在硬件设施上，县直中幼儿园（或学前教育中心）依托县直中的优质教育资源，先后投入资金XX万元，对园区进行整体升级改造，新建了标准化教学楼、多功能活动室、绘本馆、科学发现室，配备了户外大型玩具、沙水区、种植角等，为孩子们创设了安全、温馨、富有童趣的成长环境，教室里，智能一体机、钢琴、丰富的区角材料一应俱全；户外活动场上，塑胶跑道、草坪、攀爬架等设施让孩子们在阳光下自由奔跑、快乐探索，硬件的“硬核”支撑，为学前教育质量提升奠定了坚实基础。

在政策保障上，县直中学前教育严格落实上级关于学前教育的各项政策，建立了“政府主导、社会参与、公办为主”的办园体制，将学前教育经费纳入县级财政预算，确保生均公用经费、教师待遇等落实到位，通过“优质园+薄弱园”“集团化办园”等模式，充分发挥县直中的示范引领作用，带动县域内学前教育整体水平提升,让每个孩子都能享受到公平而有质量的学前教育。

师资为魂，锻造专业有爱的“引路人”

“教育大计，教师为本。”学前教育质量的优劣，关键在教师，县直中学前教育始终将教师队伍建设作为核心任务，着力打造一支“有爱心、有耐心、有专业”的幼儿教师队伍。

在师资配备上，幼儿园严格按照“两教一保”标准配备教职工，现有专任教师XX人，其中本科以上学历占比XX%，持证上岗率100%，教师队伍中，既有经验丰富的骨干教师，也有充满活力的青年教师，他们平均年龄XX岁，正是干事创业的黄金时期，幼儿园还建立了教师招聘、培养、考核机制，面向全县公开选拔优秀幼儿教师，确保师资队伍的高起点、专业化。

在专业成长上，幼儿园构建了“园本培训+外出研修+教研活动”三维培养体系，每周开展集体备课、教学研讨、案例分析等活动，邀请幼教专家、名师入园讲座，组织教师赴上海、昆明等地学习先进教育理念，鼓励教师参加学历提升和职称评定，近年来，教师先后荣获“市级骨干教师”“优秀幼儿教师”等荣誉称号XX人次，在市级以上教学比赛中获奖XX项，更重要的是，幼儿园注重教师师德师风建设，通过“师德承诺”“最美教师评选”等活动，引导教师用爱心、耐心、细心呵护每一个孩子的成长,让孩子们在爱的环境中感受教育的温度。

课程创新，点亮幼儿成长的“七彩光”

“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”县直中学前教育遵循幼儿身心发展规律，以“游戏化教学”为核心，构建了“基础课程+特色课程+拓展课程”三位一体的课程体系，让孩子们在玩中学、学中乐，促进全面发展。

基础课程上，严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，设计了一系列主题活动，在“春天来了”主题中，孩子们走进校园观察花草树木，用画笔描绘春天，用儿歌赞美春天，在自然中学习知识、感受生命；在“我是小小值日生”活动中，孩子们学习整理玩具、分发餐具，培养责任意识和生活自理能力。

特色课程上，立足镇雄本土文化，开设了“苗绣启蒙”“彝族童谣”“本土故事”等特色课程，邀请非遗传承人走进课堂，教孩子们学习简单的苗绣针法；组织孩子们学唱彝族童谣，了解家乡的民族风情；通过“家乡的故事”绘本创作，让孩子们感受镇雄的历史变迁和文化底蕴，这些特色课程不仅丰富了教学内容，更让孩子们在潜移默化中增强了文化自信和认同感。

拓展课程上，开设了绘本阅读、创意美术、足球、舞蹈等兴趣小组，满足不同孩子的个性化发展需求，每天下午的“自主游戏时间”，孩子们可以选择自己喜欢的区域进行活动：建构区的孩子们合作搭建“镇雄新城”，美工区的孩子们用废旧材料创作手工作品，表演区的孩子们穿上民族服装载歌载舞……在自由、自主的游戏中，孩子们的想象力、创造力、合作能力得到了充分发展。

家园共育，构建协同育人的“同心圆”

“家庭教育是幼儿园教育的重要补充，只有家园携手，才能为孩子成长保驾护航。”县直中学前教育高度重视家园共育，通过多种形式搭建家园沟通桥梁，形成教育合力。

幼儿园定期召开家长会、家长开放日，邀请家长走进课堂，参与孩子的半日活动，了解幼儿园的教育理念和教学情况；每学期开展“亲子运动会”“艺术节”“毕业典礼”等活动，让家长和孩子共同体验成长的快乐；成立家长委员会，邀请家长参与幼儿园管理和监督，听取家长的意见和建议；通过微信公众号、班级群等平台，定期推送育儿知识、幼儿在园动态，帮助家长树立科学的育儿观念。

幼儿园还针对留守儿童、特殊儿童等群体开展“一对一”帮扶，教师定期家访，为孩子提供心理疏导和学习辅导，让每个孩子都能感受到来自幼儿园和家庭的温暖，家园共育的深入开展，不仅拉近了幼儿园与家长的距离，更为孩子营造了“家校社协同”的良好成长环境。