在阜新教育改革与发展的浪潮中，阜新第三中学教育集团应运而生，以“融合优质资源、促进教育均衡、培育时代新人”为使命，通过“核心校引领、成员校协同、一体化发展”的模式，书写着从“单一办学”到“集团共进”的教育新篇章，作为阜新市基础教育集团化办学的先行者之一，阜新第三中学教育集团正以创新之姿、实干之力,为区域教育高质量发展注入强劲动能。
集团组建：以优质资源为基，构建教育共同体
阜新第三中学作为阜新市历史悠久、底蕴深厚的名校，多年来以“立德树人”为根本，在教育教学、师资培养、文化建设等方面积累了丰富经验，为响应国家“推动义务教育优质均衡发展”的号召，破解区域教育资源分布不均、优质学位供给不足等难题，2020年，阜新市教育局以阜新三中为核心校，整合原阜新市第二十中学、第二十八中学等成员校，正式成立阜新第三中学教育集团。
集团组建以来，始终坚持“共建、共享、共赢”原则，构建“1+N”办学格局：核心校阜新三中发挥“龙头”作用，输出先进管理理念、优质课程资源和成熟教学模式；成员校则立足校情特色，在集团框架内实现优势互补，通过统一管理标准、统一教学研训、统一评价体系，集团逐步形成了“核心引领、协同发展、各美其美”的教育生态,让更多学生在家门口就能享受到优质教育。
师资共育：激活队伍“一池春水”，筑牢发展根基
教师是教育的第一资源，阜新第三中学教育集团将师资队伍建设作为集团发展的“核心工程”，打破校际壁垒，推动教师从“学校人”变为“集团人”。
集团建立“柔性流动+刚性引进”双轨机制：核心校选派骨干教师、学科带头人到成员校担任“驻校导师”，通过“师徒结对”“跟岗学习”等方式，带动成员校教师专业成长；成员校选拔优秀青年教师到核心校轮岗培训，参与重点课题研究和教学改革实践，三年来，集团累计开展跨校教研活动120余场，教师交流轮岗率达35%，培养市级以上骨干教师28人，形成了一支“师德高尚、业务精湛、结构合理”的教师队伍。
“以前总觉得优质课离我们很远，加入集团后，跟着核心校的师傅听课、磨课，去年我还在市级教学竞赛中拿了奖！”来自某成员校的青年教师王丽的话道出了许多教师的心声，师资的“活水”流动，让集团各校教学质量稳步提升，2023年中考，集团整体平均分较组建前提升12.5分，优秀率提高8.3%。
课程共建：打造特色课程群，赋能学生成长
“让每个孩子都能适性发展”是阜新第三中学教育集团的教育追求，集团以“课程共建”为抓手，构建“基础课程+拓展课程+特色课程”三位一体的课程体系，满足学生多样化发展需求。
在基础课程建设上，集团统一课程标准、教学进度和评价方式，成立“学科教研共同体”，由核心校牵头开发《学科教学指导意见》，共享优质教案、课件和习题库，确保基础教学质量“一盘棋”，在拓展课程方面，集团整合各校特色资源，开设科技创新、艺术体育、人文素养等20余门选修课程，如阜新三中的“机器人编程”课、二十中的“非遗剪纸”课、二十八中的“校园足球”课，学生可跨校选课，实现“一校一品”向“多校联动”升级。
特色课程点亮学生成长之路，去年，集团学生团队在“辽宁省青少年科技创新大赛”中斩获3项一等奖，在“阜新市校园艺术节”中包揽舞蹈、书画类金奖，这些成绩的背后，是集团“以课程促发展”的育人理念，更是“让每个孩子都有出彩机会”的教育温度。
文化共融：凝聚精神力量，涵养集团气质
文化是集团的灵魂，阜新第三中学教育集团以“和而不同、美美与共”为文化建设理念，在传承核心校“厚德博学、励志笃行”校训的基础上，鼓励成员校挖掘自身文化特色，形成“集团有精神，校校有文化”的生动局面。
集团每年举办“文化艺术周”“体育节”“科技节”等联合活动，让不同学校的学生在交流中增进了解、在合作中凝聚共识，走进阜新三中教育集团的任何一所学校，都能感受到浓厚的文化氛围：核心校的“名人文化长廊”激励着学子志存高远，二十中的“农耕实践基地”让学生体验劳动之美，二十八中的“红色文化墙”厚植家国情怀……这种“文化共生”不仅增强了师生的归属感，更塑造了集团“包容、进取、创新”的精神气质。
未来展望：深化集团化办学，迈向教育新高度
站在新的起点，阜新第三中学教育集团将继续以“办好人民满意的教育”为目标，在“深度融合”上做文章，在“优质均衡”上求突破，集团将进一步优化管理机制，推动“管理一体化、研训一体化、评价一体化”向纵深发展；加强智慧校园建设，通过“互联网+教育”实现优质资源全域共享；探索“学区化治理”模式，带动更多薄弱学校提升办学水平。
从“一校独秀”到“百花齐放”，阜新第三中学教育集团的实践，正是阜新教育改革的一个生动缩影，它不仅让优质教育的光芒照亮更多孩子的人生之路，更用“集团力量”为区域教育均衡发展提供了可复制、可推广的经验，前路漫漫，笃行不怠——阜新第三中学教育集团必将在教育创新的征程上续写更多精彩华章,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献教育智慧与力量！
