清晨六点半，窗外的梧桐树又开始“叽叽喳喳”，我趴在书桌前，看着屏幕里老师模糊的头像，手指无意识地在鼠标上打转——像极了被困在玻璃窗前的小鸟，明明能看见天空，却怎么也飞不出去。
“同学们，打开摄像头，我们开始早读。”班主任的声音从麦克风里传来，带着点电流的杂音，我慌忙按下按钮，屏幕上弹出九个小窗口：有的同学顶着乱糟糟的头发，有的正举着牙刷含糊不清地跟读，还有的干脆把镜头对准了天花板，大概是刚从被窝里爬起来，我看着自己屏幕里的倒影：一件洗得发白的校服，背后是堆满练习册的书桌，像极了小鸟被风吹歪的巢。
网课开始后，我的“家”好像被拆成了碎片，数学老师在PPT上画着辅助线，我盯着那些交错的线条，突然想起以前她总爱用粉笔在黑板上敲出“咚咚”的响声，粉笔灰簌簌落在她的袖口，像落了一层雪，语文课读《秋天的雨》，我盯着麦克风图标发呆，以前这时候，全班同学会一起摇头晃脑地读，声音能把窗户震得嗡嗡响，而现在，只有鼠标点击的“咔嗒”声，像秋天的落叶，一片一片，落得心里发空。
最让我想念的是课间十分钟，以前我们会挤在走廊里，分享妈妈早上煮的茶叶蛋，或者追着打闹，直到上课铃响了才跑回教室，课间十分钟变成了屏幕上的“10:00—10:10”，我常常盯着时间发呆，听见窗外传来小朋友踢球的声音，却只能趴在桌上，假装自己是一只缩在壳里的小蜗牛。
妈妈总说：“网课也是学习呀，要把家搬到屏幕里去。”可我怎么搬呢？我把书桌擦得亮亮的，摆上一盆小小的多肉，可它不会说话；我把耳机戴得紧紧的，想听清楚老师的每一句话，可声音像隔着层雾；我甚至在墙上贴了张课程表，用红笔圈出“体育课”，可体育老师只能在屏幕里带着我们做广播体操，动作僵硬得像提线木偶。
直到那天下午，美术课老师让我们画“我的家”，我握着画笔，突然想起上周和小视频通话的情景，屏幕里，小视频举着她的蜡笔画，上面有歪歪扭扭的房子，房子旁边画着两个小人，一个扎着马尾（是她自己），一个戴着眼镜（是我），她说：“你看，这是我们俩的家呀！”那天晚上，我给老师发消息：“老师，我想同学们了。”
老师很快回复：“老师也想你们呀，明天班会课，我们开个‘云聚会’，每个人都打开摄像头，说说自己最近最开心的一件事，好不好？”
第二天班会课，我早早打开了摄像头，屏幕上，同学们的脸一个个亮起来：小视频扎着新买的蝴蝶结，举着她的蜡笔画给我看；小胖举着妈妈做的蛋糕，奶油蹭在了鼻尖上；连最害羞的小雨，也小声说：“我昨天帮妈妈洗了碗，妈妈夸我是小帮手！”老师笑着说：“你们看，虽然我们在不同的地方，但心是在一起的呀，就像小鸟，暂时离开了枝头，可只要记得同伴的声音，就永远不会迷路。”
我看着屏幕里一张张熟悉的笑脸，突然觉得，这个小小的屏幕，好像变成了一个透明的巢，虽然隔着屏幕，却能听见彼此的声音，看见彼此的笑容，甚至能闻到屏幕里传来的、妈妈煮的饭菜香，原来，“家”不是一间房子，不是一张桌子，而是有人在等你，有人懂你，有人和你一起，把孤单的日子过成热闹的歌。
窗外的小鸟又飞来了，落在我的窗台上，歪着头看我，我对着屏幕里的同学们挥挥手，小声说：“我找到家啦。”
原来，网课的天空里，小鸟也能找到属于自己的巢——只要心连着心,哪里都是家。
