学前教育是国民教育体系的起点,是重要的社会公益事业，关系到亿万儿童的健康成长和国家民族的未来，在学前教育高质量发展的时代背景下，十一中学凭借深厚的教育积淀与前瞻视野，创新推出学前教育“3+2”五年一贯制培养模式，以“匠心育师”为核心理念，为培养高素质、专业化、创新型幼儿教师搭建了坚实的成长阶梯。

“3+2”模式：贯通培养，构建“理论+实践”双轨育人体系

十一中学前教育“3+2”模式，是指3年中等职业教育与2年高等职业教育（大专）的有机衔接，形成“五年一贯、分段递进、能力递增”的贯通培养体系，这一模式打破了传统中职与高职教育的壁垒，实现了课程、教学、资源的深度融合，让学生在连续五年的学习中，既夯实专业基础，又强化实践技能，最终获得全日制大专文凭及幼儿教师资格证，成为“下得去、留得住、教得好”的学前教育人才。

课程设置上，前三年聚焦“专业素养启蒙”，开设幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学等专业基础课程，同时融入钢琴、舞蹈、声乐、美术等技能训练，培养学生的艺术表现力和幼儿活动组织能力；后两年侧重“综合能力提升”，对接高职课程体系，增设幼儿行为观察与分析、幼儿园课程设计、特殊儿童教育等进阶课程，并通过“岗课赛证”融合教学，将教师资格证考试内容融入日常教学，实现“课证相通”，这种“阶梯式”课程设计，避免了中职与高职课程的重复，让学生在知识掌握和技能提升上实现“无缝衔接”。

匠心育人：以实践为基，锻造“能说会做善教”的幼师素养

学前教育专业是“实践性”极强的专业，十一中学深谙此道，构建了“校园+园区+企业”三位一体的实践教学体系，让学生在“做中学、学中做”，真正成长为“能说会做善教”的幼儿教师。

校内实训基地是学生技能提升的“练兵场”，学校建有模拟幼儿园活动室、蒙台梭利实训室、奥尔夫音乐教室、感统训练室等专业场地，配备了钢琴、数码钢琴、幼儿玩教具、手工材料等设施，让学生在真实场景中演练幼儿一日活动组织、游戏设计、环境创设等核心技能，在“幼儿园环境创设”课程中，学生需分组完成主题墙设计、区角布置等任务，作品不仅用于校内展示，还会推荐至合作幼儿园实际使用，实现“实训即实战”。

校外实践基地是学生成长的“练兵场”，学校与市内20余家优质幼儿园、早教机构建立长期合作关系，学生在第三、四学年分别进行“认知实习”和“顶岗实习”，在实习期间，学生需参与幼儿一日生活照料、教学活动开展、家长沟通等全流程工作，由幼儿园导师与学校教师共同指导，实习结束后提交实习报告、教学案例集，并通过实习成果汇报会分享成长感悟，2023届毕业生中，95%的学生在实习期间就获得了实习单位的就业意向，部分学生因表现突出，实习结束后直接成为幼儿园骨干教师。

特色发展：以爱为帆，培育“有温度”的学前教育者

“教育是充满爱的事业”，十一中学在学前教育“3+2”培养中，始终强调“以爱育爱”，将师德师风教育贯穿人才培养全过程，学校开设“幼儿教师职业道德”“儿童权利保护”等专题课程，组织学生走进儿童福利院、社区早教中心开展志愿服务，让学生在实践中理解“爱与责任”的深刻内涵。

学校注重学生的个性化发展,成立了“幼儿戏剧社”“创意手工坊”“亲子活动策划”等兴趣小组，定期举办“幼儿故事大赛”“环境创设大赛”“教学技能比武”等活动，为学生搭建展示才华的平台，2022年，学校学前教育专业学生参加全国职业院校技能大赛“学前教育专业技能”赛项，荣获省级二等奖2项、市级一等奖3项，充分展现了“3+2”模式下的育人成果。

未来展望：深耕幼教沃土，助力学前教育高质量发展

随着“三孩政策”全面放开和普惠性学前教育资源扩容，社会对高素质幼儿教师的需求日益迫切，十一中学学前教育“3+2”模式，正是响应时代需求、推动学前教育人才培养的创新实践，学校将进一步深化产教融合，与高校、幼儿园共建“学前教育产业学院”，开发更具针对性的课程体系；加强国际交流，引入先进幼教理念，培养具有国际视野的学前教育人才。

从懵懂少年到合格幼师,十一中学前教育“3+2”模式用五年的匠心培育，为每一个怀揣幼教梦想的学生铺就成长之路，他们不仅收获知识与技能，更懂得用爱心守护童年，用专业点亮未来，成为学前教育高质量发展的生力军，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。