教育是国之大计,党之大计，在推动教育优质均衡发展的时代浪潮中，雷州第四中学教育集团应运而生，以“整合资源、协同创新、提质增效”为使命，探索集团化办学新路径，作为雷州市教育改革的先行者，集团自成立以来，始终秉持“立德树人、育人为本”的初心，通过构建“一体引领、多元发展、资源共享、协同育人”的办学格局，为区域教育高质量发展注入新动能，让更多学子共享优质教育资源，在成长的赛道上绽放光彩。
顶层设计：构建集团化办学“四梁八柱”
雷州第四中学教育集团以雷州四中为核心校,联合区域内多所中小学（含小学、初中、高中），形成“1+N”办学架构，集团成立之初，便明确了“统一办学理念、统一师资调配、统一课程规划、统一评价标准、统一资源保障”的“五统一”管理机制，打破校际壁垒，推动优质教育资源的辐射与共享。
在组织架构上,集团设立理事会，由教育主管部门、核心校、成员校代表组成，负责集团重大事项决策；下设教学管理部、学生发展部、后勤保障部、教师发展中心等职能部门，实现精细化管理，集团建立“总校长+执行校长+校区校长”的三级管理体系，既保持集团整体发展方向一致，又赋予成员校一定的办学自主权，激发基层办学活力。
资源赋能：激活优质教育“一池春水”
“集团化办学的核心是‘共享’与‘共赢’。”雷州第四中学教育集团总校长表示，为此，集团着力打造“四大共享平台”，让优质资源“动起来”“活起来”。
师资共享平台：集团推行“教师走教”“名师工作室”“青蓝工程”等举措，打破教师校籍壁垒，实现跨校授课、教研互助，集团已组建15个名师工作室，涵盖语文、数学、英语等12个学科，累计开展跨校教研活动80余场，培养青年教师120余人，让薄弱学校教师快速成长。
课程共享平台：集团以“核心素养”为导向，构建“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系，核心校开发的“雷州文化校本课程”“科技创新实践课”等优质课程，通过线上资源共享平台向成员校开放；成员校则结合自身优势，开设“非遗传承”“劳动教育”等特色课程，形成“一校一品、百花齐放”的课程生态。
教研共享平台：集团实行“教研联组”制度，各学科联组定期开展集体备课、同课异构、课题研究等活动，推动教学方法创新，近年来，集团共承担省级课题3项、市级课题12项，发表教育教学论文50余篇，多项教学成果获湛江市教育创新奖。
设施共享平台：集团整合核心校与成员校的运动场馆、实验室、图书馆等资源，建立“设施预约使用”机制，实现资源利用最大化，核心校的省级物理实验室向成员校开放，每年接待学生实验操作培训超2000人次，有效解决了成员校实验设备不足的问题。
立德树人：打造“五育并举”育人体系
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题，雷州第四中学教育集团坚持“德育为先、智育并重、体育强健、美育熏陶、劳育淬炼”，构建全方位育人体系，促进学生全面发展。
德育铸魂：集团以“红色教育”为底色，开展“重走雷州革命路”“党史进校园”等活动，厚植学生家国情怀；推行“导师制”，每位教师结对帮扶5-8名学生，关注学生思想动态与心理健康，实现“全员育人、全过程育人”。
智育提质：集团聚焦课堂改革，推行“高效课堂”模式，鼓励教师采用启发式、探究式教学，培养学生创新思维；针对学困生，开设“个性化辅导课”；针对优等生，组建“学科竞赛培优班”，近年来，集团学生在国家级、省级学科竞赛中获奖人数年均增长30%。
体育美育劳育融合：集团举办“体育节”“艺术节”“劳动技能大赛”等品牌活动，确保学生每天锻炼1小时，掌握1-2项艺术技能，参与1项劳动实践，成员校开展的“校园农场”项目，让学生在种植、收获中体会劳动价值，相关经验被《湛江教育》专题报道。
成效彰显：从“均衡”到“优质”的跨越
经过五年探索,雷州第四中学教育集团办学成果显著：办学质量全面提升，核心校雷州四中连续三年高考本科上线率突破85%，成员校平均成绩提升20%；教师队伍结构优化，集团现有特级教师3人、省级骨干教师15人、市级骨干教师42人；学生综合素质全面发展，近三年累计获国家级奖项28项、省级奖项56项，家长满意度从82%提升至96%。
“以前孩子上学要走很远的路，现在家门口的学校教学质量越来越好，我们家长特别放心！”一位成员校学生家长的话，道出了集团化办学的民生温度。
潮平两岸阔,风正一帆悬，雷州第四中学教育集团以集团化办学为笔，以改革创新为墨，正在书写雷州教育均衡发展的新篇章，集团将继续深化“资源共享、协同发展”模式，探索“数字赋能教育”新路径，努力打造粤西地区教育集团的标杆，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献雷州力量。
