在红桥区教育事业的发展版图中，有这样一位默默耕耘的“教育人”：他扎根中学教育管理一线十余年，以“办好人民满意的教育”为初心，以“促进学生全面发展”为使命，用务实的工作作风、创新的教育理念和深厚的教育情怀，推动红桥区中学教育质量稳步提升，他，就是红桥区教育局中学科科长靳同志，同事们说他“眼里有活、心里有数”，老师们赞他“懂教育、善引领”，学生们敬他“亲师道、暖人心”，在平凡的岗位上，他用行动诠释着教育工作者的责任与担当,书写着红桥中学教育的奋进篇章。
聚焦立德树人，筑牢教育根基
“教育的根本在于育人，育人的核心在于立德。”这是靳科长常挂在嘴边的话，作为中学科负责人，他始终把立德树人放在工作首位，推动全区中学构建“大思政”育人格局。
他牵头修订《红桥区中学德育工作实施方案》，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，组织开展“红色文化进校园”“新时代好少年”评选等主题活动，让红色基因在青少年心中生根发芽，针对中学阶段学生思想特点，他推动思政课改革创新，联合区内思政教师开发“红桥历史中的家国情怀”校本课程，带领学生走访平津战役纪念馆、红桥区百年老校，让思政课从“教室”走向“生活”，从“说教”变为“体验”，在他的推动下，全区中学德育工作连续三年获评市级优秀，多所学校获评“天津市德育示范校”。
深化教学改革，提升育人质量
“质量是教育的生命线，改革是发展的动力源。”靳科长深知，中学教育的高质量发展，离不开教学改革的深度推进，他聚焦“双减”政策落地，以“减负增效”为目标，牵头制定《红桥区中学课堂教学提质行动计划》，推动全区中学开展“高效课堂”建设。
他坚持“问题导向”，深入课堂听课评课，每学期听课覆盖率达80%以上，与教师共同探讨教学方法，针对学科薄弱环节，他组织成立“中学学科教研联盟”，聘请市、区级教研员和骨干教师组成指导团队，开展“同课异构”“专题研讨”等活动，推动语文、数学、英语等基础学科教学质量显著提升，2023年，红桥区中学学业水平考试合格率较上年提升3.2%，优秀率提高1.8%，多所学校的特色学科成为区域教育品牌。
他高度重视学生核心素养培养，推动科技、艺术、体育教育融合发展，在他的支持下，区内中学成立机器人、航模、书法等学生社团30余个，每年举办“中学生科技节”“校园文化艺术节”，学生在市级以上竞赛中获奖数量逐年攀升，某中学机器人团队获2023年全国青少年机器人竞赛金奖,实现了红桥区在该项赛事上的历史性突破。
赋能教师成长，夯实育人队伍
“教师是立教之本、兴教之源。”靳科长始终把教师队伍建设作为关键工程，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。
他实施“名师培养工程”，建立“青年教师—骨干教师—学科带头人—名师”四级培养体系，每年组织教师赴先进地区跟岗学习，开展“名师工作室”结对帮扶活动，2022年以来，全区中学新增市级骨干教师12人、区级骨干教师35人，3名教师获评“天津市特级教师”。
针对青年教师成长难题，他推动建立“青蓝工程”，安排经验丰富的老教师与青年教师“一对一”指导，从备课、授课到班级管理，全方位帮扶，青年教师小李说：“靳科长经常鼓励我们要‘敢试错、多探索’，还亲自听我的课，指出改进方向，让我少走了很多弯路。”在他的推动下，红桥区中学教师队伍结构持续优化，整体素质显著提升,为教育高质量发展提供了坚实人才支撑。
守护学生成长，彰显教育温度
“教育既要‘育分’，更要‘育人’；既要关注学生的‘成才’，更要守护他们的‘成人’。”靳科长始终把学生的身心健康放在首位，用心用情解决学生成长中的“急难愁盼”问题。
他推动全区中学建立“心理健康教育中心”，配备专职心理教师，开设心理健康课程和“心灵驿站”，定期开展学生心理普查和个体辅导，针对青春期学生特点，他组织开展“青春期教育”“情绪管理”等专题讲座，帮助学生树立积极心态，2023年，某中学一名学生因家庭变故出现情绪波动，靳科长得知后，多次与班主任、心理教师沟通，协调社区资源提供帮助，最终帮助学生走出困境。
他还高度关注特殊群体学生，推动落实“控辍保学”政策，建立“一生一档”帮扶机制，确保每一名学生不因贫失学、因困辍学，在他的努力下，红桥区中学辍学率连续三年保持为零，特殊群体学生入学率100%。
“教育是一项需要情怀的事业，更是一项需要坚守的事业。”从教十余年，靳科长始终保持着对教育的热爱与执着，以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，在红桥中学教育的沃土上辛勤耕耘，他用脚步丈量教育的温度，用智慧破解发展的难题，用行动诠释着“为党育人、为国育才”的初心使命，在他的带领下，红桥区中学教育正朝着“更高质量、更具特色、更富活力”的方向稳步前行,为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献着红桥力量。
