在区域教育改革的浪潮中,永一中学教育集团如同一艘稳健航行的巨轮，以“办人民满意的教育”为航向，驶向优质均衡的新彼岸，而掌舵这艘巨轮的，正是集团校长李明华，从一名深耕教学一线的语文教师，到引领多校协同发展的教育管理者，李明华始终以“教育者”的初心践行“领航者”的使命，用理念创新、实干担当，为集团旗下五所学校注入了蓬勃的发展动能，书写着“让每个生命都闪光”的教育答卷。
以“育人”为核：让教育回归本真
“教育的终极目标，是培养‘完整的人’。”这是李明华常挂在嘴边的话，在他看来，分数只是成长的“副产品”，学生的品格、视野、创造力才是教育的“主产品”，2018年，他牵头成立永一中学教育集团时，便明确提出“五育融合·个性发展”的办学理念，打破传统“唯分数论”的桎梏，为集团校构建了“基础课程+特色课程+实践课程”的三维课程体系。
在集团核心校永一中学,他推动开设“生涯规划课”，让学生从初中就开始探索兴趣与职业方向；在乡村分校永强中学，他带领师生开辟“劳动教育实践基地”，让学生在播种、收获中理解“一粥一饭，当思来处不易”；在新建的永新小学，他引入“项目式学习”，鼓励学生围绕“社区垃圾分类”“校园节能设计”等真实问题开展探究，培养解决实际问题的能力，集团校学生不仅学业成绩稳步提升，更在全国青少年科技创新大赛、艺术展演等赛事中屡获佳绩，真正实现了“学业与素养双提升”。
以“协同”为翼：让优质资源共享共生
“集团化办学的核心，是‘抱团发展’，不是‘简单叠加’。”李明华深知，要让集团内每一所学校都“优质”，必须打破校际壁垒，实现资源、师资、文化的深度融合，上任之初，他便力推“三统一分”管理机制：统一课程规划、统一教师研训、统一质量监测，各校自主办学特色。
师资是教育的“第一资源”，他主导成立“集团教师发展中心”，建立“名师工作室+青蓝工程+跨校教研”的培养模式：集团内的省特级教师、学科带头人带头上示范课，青年教师跨校拜师学艺，每周固定的“线上教研共同体”让偏远分校的教师也能共享核心校的优质教学资源，曾经因师资薄弱而排名靠后的永安中学，在集团语文教研团队的帮扶下，三年后中考成绩跃居全区前列，教师王丽感慨：“以前我们‘闭门造车’，现在跟着集团大团队走，方向更明，底气更足！”
文化是集团的“灵魂”，李明华倡导“一校一品、各美其美”，同时提炼集团核心文化“和而不同，卓尔不群”：永一中学以“科技教育”为特色，永强中学深耕“红色文化”，永新小学打造“艺术启蒙”，四所分校在保持特色的同时，通过“集团文化节”“学生交换营”等活动，让不同背景的学生相互学习、共同成长，形成了“和而不同”的育人生态。
以“师者”为镜：用行动诠释教育情怀
“校长不是‘官’，是‘首席服务官’。”李明华始终以“师者”的姿态走在教师中间，每天清晨，他总是第一个出现在校门口，微笑着迎接师生；每周至少听三节课，课后与教师坦诚交流教学得失；教师生病住院，他亲自探望；青年教师遇到生活困难，他主动帮忙解决，在他看来，“只有把教师放在心上，教师才会把学生放在心上。”
2022年疫情期间,集团校转为线上教学，他连续一个月吃住在学校，带领技术团队调试设备，录制“居家学习指南”，亲自为居家隔离的学生上“心理疏导课”，有家长在感谢信中写道：“李校长不仅关心孩子的学习，更教会我们如何面对困难，这样的校长，是我们的定心丸！”在他的带动下，集团形成了“比奉献、比创新、比成长”的浓厚氛围，先后有12名教师获评市级以上优秀教师，一支“有情怀、有能力、有活力”的教师队伍正在形成。
以“向度：擘画教育新蓝图
“教育要面向未来，就必须与时俱进。”站在新的发展起点，李明华正带领永一中学教育集团向“高品质、有特色、国际化”的目标迈进，他推动与国内知名教育科研机构合作，开展“人工智能与教育融合”实验，在集团校引入智慧课堂系统，让个性化学习成为可能；他启动“家校社协同育人工程”，邀请家长参与学校治理，联合社区打造“教育生态圈”，让教育从校园延伸到生活的每个角落。
“教育是一场温暖的遇见，更是一场漫长的修行。”李明华说，在他的办公室里，挂着一幅字——“静待花开”，这既是他对学生成长的期许，也是他对教育事业的坚守，从晨光熹微到星光点点，他始终行走在教育的田野上，用智慧浇灌希望，用行动践行使命，让永一中学教育集团的每一个孩子都能在这片沃土上，绽放属于自己的精彩。
而他,依然是那个怀揣初心的“教育者”，领航着巨轮，驶向更辽阔的教育远方。
