汨罗四中，以文化为魂，育时代新人——记汨罗市第四中学的教育实践与探索

在湘楚大地的东南隅，汨罗江畔坐落着一所承载着育人使命与地域文化底蕴的学校——汨罗市第四中学，自创办以来，这所学校始终以“立德树人”为根本，以“传承文脉、培育栋梁”为己任，在教育的沃土上深耕细作，将屈原故里的求索精神融入血脉，用爱与智慧浇灌着一代代学子的成长,书写着乡村教育的奋进篇章。

理念引领：以文化人，铸魂育人

汨罗四中的教育，始于理念，终于成长，学校立足“屈原故里”的地域文化优势，将“求索、爱国、担当”的屈原精神融入办学理念，确立了“文化立校、特色强校”的发展路径，校训“博学笃行，立己达人”既是对传统教育智慧的传承，也彰显了新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人目标。

在校园文化建设中，四中处处可见文化浸润的痕迹：屈原文化长廊里，《离骚》《天问》的名句与学生的书法作品交相辉映；班级文化墙以“楚风雅韵”为主题，让学生在耳濡目染中感受中华优秀文化的魅力；校本课程《汨罗江畔的文人风骨》更是将屈原的生平与精神化为生动教材，引导学生在历史与现实的对话中理解“家国情怀”的深刻内涵，正如校长所言：“我们不仅要教给学生知识，更要让他们从文化根脉中汲取力量，成为有理想、有担当的新时代青年。”

师资赋能：深耕讲台，匠心育人

“教育大计，教师为本。”汨罗四中深知，一支高素质的教师队伍是学校发展的核心动力，近年来，学校通过“内培外引、名师引领”的策略，打造了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

学校定期开展“师德师风建设月”活动，组织教师学习屈原“廉洁自律、忧国忧民”的精神，以文化人涵养师德；实施“青蓝工程”，由市级骨干教师、学科带头人结对帮扶青年教师，通过集体备课、教学比武、课题研究等方式，助力青年教师快速成长，语文教师李芳便是其中的代表，她深耕屈原文化教学十余年，开发的《屈原与楚辞》校本课程获评“湖南省优秀校本课程”，她带领学生开展的“汨罗江生态保护”社会实践项目，让课本知识转化为服务社会的实际行动，先后被多家媒体报道。

四中教师队伍中，有省级优秀教师5人，市级骨干教师12人，硕士以上学历教师占比达35%，他们以“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，在三尺讲台上默默耕耘，成为学生成长路上的“引路人”。

课程创新：五育并举，全面发展

“培养全面发展的人”是汨罗四中的育人目标，学校打破传统“唯分数论”的桎梏，构建了“基础课程+拓展课程+实践课程”三位一体的课程体系，让每个学生都能在适合自己的土壤中成长。

在基础课程夯实的基础上，学校开设了30余门拓展课程：书法、国画、剪纸等传统文化课程让学生感受艺术之美；机器人、航模、科技创新等实践课程激发学生的科学思维；田径、篮球、武术等体育课程强健学生体魄。“屈原文化研学课程”独具特色，学生走进屈原祠、玉笥山、汨罗江畔，通过实地走访、情景剧表演、诗词创作等方式，深度理解屈原文化的当代价值。

学校还注重劳动教育，开辟了“校园农场”实践基地，学生在这里种植蔬菜、花卉，体验“汗滴禾下土”的艰辛，懂得“一粥一饭，当思来处不易”的道理，多元化的课程设置，让四中的校园充满了活力与生机，学生的综合素质显著提升,近年来在各级各类竞赛中获奖200余人次。