我校（十七中学）作为一所拥有六十年办学历史的普通完全中学，始终以“立德树人”为根本宗旨，深耕基础教育领域，为社会培养了大批优秀人才，近年来，在上级教育部门的指导下，我校积极推进教育教学改革，办学质量稳步提升，赢得了周边社区及家长的广泛认可，近期学校在发展过程中遭遇若干关涉办学根基与师生权益的关键问题，经多次内部研讨与沟通协调未获实质性解决，现特向贵局致函申诉,恳请予以重视并推动解决。
关涉问题：基础设施老化与安全隐患亟待消除
我校现有校舍建筑中，教学楼A栋、实验楼及学生宿舍均建于上世纪90年代末，至今已连续使用超25年，随着时间推移，建筑结构老化问题日益凸显：教学楼A栋部分墙面出现贯通性裂缝，雨天存在渗漏风险；实验楼水电路系统严重老化，近期已发生3次短路跳闸，影响物理、化学实验课正常开展；学生宿舍墙体霉斑、门窗破损等问题普遍，冬季保温性能差，多名学生出现感冒症状。
更令人担忧的是，2023年9月第三方机构安全检测显示，上述建筑均存在“结构性安全隐患”，需立即进行加固或改造，我校办学经费紧张，单靠自身无力承担改造费用（初步估算需资金约800万元），此前我校已多次向贵局提交《校舍安全隐患整改申请》，但尚未获得明确的立项批复与资金支持，安全是学校发展的底线，此类隐患若长期拖延，一旦发生安全事故,后果不堪设想。
关涉问题：师资力量薄弱与结构性缺编制约教学质量提升
近年来，随着我校办学规模扩大（现有学生2100人，教学班级42个），教师队伍缺口问题日益突出，按照国家师生比标准，我校应配备专任教师160人，实际在编教师仅132人，缺编28人，其中数学、英语、物理等主科教师缺口达15人，教师队伍存在明显的“结构性缺编”：年轻教师（30岁以下）占比仅18%，老龄化严重；高级教师职称比例低于全区平均水平12个百分点，教师职业发展空间受限。
师资不足直接导致教师工作负荷过重（部分教师周课时量达20节以上），难以开展精细化教学研究；结构性缺编则使得部分特色课程（如科技创新、心理健康教育）无法开设，影响了学生的全面发展，此前，我校曾申请通过“政府购买服务”方式招聘临时代课教师，但因经费限制，仅能解决部分学科需求，且临聘教师流动性大,教学质量难以保障。
关涉问题：教育资源配置不均与办学自主权受限
作为区属普通中学，我校在优质教育资源分配上长期处于弱势地位，对比区内重点中学，我校在实验室设备、信息化教学资源、图书馆藏书等方面存在显著差距：物理实验室仪器配备达标率仅为60%，学生用计算机人均配备比例低于全区平均水平30%，智慧课堂建设尚未启动。
我校在办学自主权方面也面临诸多限制，根据现行政策，我校自主招聘教师的权限受限，无法根据学科需求灵活引进紧缺人才；课程设置需严格遵循“一刀切”的统一要求，难以结合学生特点与学校特色开发校本课程，这些问题导致我校在特色化办学道路上的探索步履维艰,难以形成差异化竞争优势。
诉求与建议：恳请教育局给予政策倾斜与支持
为保障学校正常办学秩序，维护师生合法权益，推动学校可持续发展，我校特向贵局提出以下诉求：
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优先解决安全隐患：恳请将我校校舍改造项目纳入2024年区教育系统“安全工程”重点督办项目，尽快拨付改造专项资金，启动教学楼A栋、实验楼及学生宿舍的加固与维修工程，确保师生生命财产安全。
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补充师资力量：恳请协调区编办、人社部门，增加我校教师编制28名，重点补充数学、英语、物理等主科教师及心理健康教育教师；适当放宽我校教师招聘自主权限，允许通过“专项招聘”“定向培养”等方式引进优秀教育人才。
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优化资源配置：恳请在教育经费分配、设备更新、信息化建设等方面对我校给予倾斜，逐步缩小与重点中学的差距；支持我校开发校本课程，在特色课程建设、社团活动开展等方面给予政策指导与资金支持。
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保障办学自主权：恳请进一步落实学校办学自主权，允许我校在符合教育规律的前提下，自主探索管理模式创新与育人方式改革，激发办学活力。
十七中学的发展，离不开上级教育部门的关心与支持，我们深知教育发展任重道远，也愿意在政策框架内积极承担育人责任，但当前我校面临的问题已严重制约学校发展，恳请贵局领导实地调研，倾听一线师生呼声，推动问题尽快解决，我们坚信，在贵局的支持与指导下，十七中学定能克服困难，继续为区域教育事业发展贡献力量！
此致
敬礼！
十七中学
2024年3月15日
