五常万宝中学，以质量为根，育时代新人——一所乡村中学的教育振兴实践

在五常市万宝镇这片黑土地上,有一所承载着无数家庭希望的学校——五常万宝中学，作为当地乡村教育的“领头雁”，学校始终以“办人民满意的教育”为宗旨，深耕质量根基，聚焦学生全面发展，用数十年如一日的坚守与创新，书写着乡村教育振兴的生动答卷。

理念引领：把“质量”刻在办学基因里

“教育质量是学校的生命线，更是乡村孩子的未来。”这是万宝中学历任校长常挂在嘴边的话，学校始终坚持以“立德树人”为根本，确立了“质量立校、特色兴校、文化润校”的办学理念，将教育质量分解为“品德养成、学业提升、能力发展、身心健康”四大维度，构建起全员、全程、全方位的育人体系。

走进校园,“为党育人、为国育才”的标语与“勤学、善思、明德、笃行”的校训交相辉映，学校注重以文化人，通过“校园文化节”“经典诵读”“红色研学”等活动，让学生在潜移默化中树立正确价值观；以“生本课堂”为抓手，倡导“教师主导、学生主体”，让课堂成为学生思维碰撞、能力生长的主阵地，真正实现“减负增效”。

师资为魂：锻造高素质专业化队伍

“好老师是质量的保证。”万宝中学深知，一支优秀的教师队伍是提升教育质量的核心，近年来，学校通过“内培外引”“教研赋能”“师德铸魂”三大举措，打造了一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍。

在“内培”上，学校实施“青蓝工程”，由市级骨干教师与青年教师结对，通过集体备课、听评课、教学竞赛等形式，帮助青年教师快速成长；在“外引”上，积极争取上级支持，引进多名优秀师范毕业生，充实教师队伍；在“教研”上，成立语文、数学、英语等学科教研组，定期开展新课标研讨、课题研究，近三年完成市级课题5项，发表教学论文20余篇，学校专任教师中，高级教师占比35%，市级以上骨干教师18人，形成了一支结构合理、业务精湛的教师梯队。

课堂为核：让学习真实发生

课堂是教育质量的主战场,万宝中学以“高效课堂”建设为突破口，推动课堂教学从“教师讲”向“学生学”转变，从“知识灌输”向“素养培育”转型。

学校推行“三单导学案”模式（预习单、探究单、巩固单），让学生带着问题进课堂，在合作探究中解决问题；利用“智慧校园”平台，引入优质数字教育资源，开展线上线下混合式教学，让乡村孩子共享优质教育，针对学生差异，学校实施“分层教学”，在夯实基础的同时，为学有余力的学生开设“拓展课程”，为基础薄弱的学生提供“个性化辅导”，确保“优等生吃得饱、中等生吃得好、学困生吃得了”。

近年来,学校中考成绩连续位居五常市乡镇中学前列，2023年重点高中升学率达62%，较五年前提升20个百分点；学生学科竞赛中，12人获省级奖项，35人获市级奖项，真正实现了“低进高出、高进优出”。

全面发展：让每个生命都闪光

万宝中学坚信,教育质量不仅是学业成绩，更是学生的综合素质，学校以“五育并举”为抓手，为学生搭建多元化成长平台，让每个学生都能找到自己的闪光点。

在德育方面,开展“每月一主题”教育活动，如“学雷锋志愿服务”“清明祭英烈”“劳动美社会实践”等，培养学生家国情怀；在体育方面，开设篮球、田径、武术等社团，每年举办校园运动会，学生体质健康达标率达98%；在美育方面，成立书法、绘画、合唱等兴趣小组，墨韵书画社”作品多次在市级比赛中获奖；在劳育方面，开辟“校园劳动实践基地”，学生亲手种植蔬菜、花卉，体验劳动乐趣，培养劳动习惯。

2022年,学生李明在全省青少年科技创新大赛中凭借“智能节水灌溉装置”项目获一等奖，他说：“是学校给了我探索的舞台，让我发现了自己的潜能。”这样的故事，在万宝中学每天都在发生。

协同育人：构建家校社共同体

教育质量的提升,离不开家庭、学校、社会的协同发力，万宝中学积极构建“家校社”三位一体育人网络，形成育人合力。

学校定期召开家长会、举办“家长开放日”，邀请家长走进课堂、参与管理；成立家长委员会，共同商议学生发展问题；开展“教师大家访”，每年走访学生家庭300余户，深入了解学生成长环境，学校与万宝镇政府、当地企业合作，开展“乡村振兴实践行”活动，组织学生走进农田、企业，感受家乡发展；邀请老党员、致富带头人进校园，讲述奋斗故事，激发学生奋斗精神。