薪火相传育桃李，弦歌不辍谱华章——教育学院附属中学的历史长卷

教育是民族振兴的基石，而中学教育作为基础教育的重要环节，承载着塑造人格、启迪智慧的重任，教育学院附属中学（以下简称“教院附中”）自诞生之日起，便与国家教育发展同频共振，在时代的浪潮中书写了一段充满奋斗与荣光的历史，从筚路蓝缕的初创到桃李芬芳的今朝，它的每一步都镌刻着教育者的初心与使命,成为区域教育版图中一颗璀璨的明珠。

初创奠基：在时代呼唤中应运而生（20世纪50-70年代）

教院附中的历史，始于新中国成立后百废待兴、教育亟待重建的火红年代，20世纪50年代初，随着国家对基础教育人才需求的激增，各地教育学院相继成立，旨在培养中小学师资、推动教育教学改革，作为教育学院重要的实践基地，教院附中于1952年在一片憧憬中正式创办，建校之初，学校条件简陋：几间平房教室、一块简陋操场、十余名教师，却承载着“为党育人、为国育才”的坚定信念。

初创时期的教院附中，紧密依托教育学院的学术资源，成为教育理论与实践的“试验田”，学院的教授们亲自深入课堂听课指导，一线教师则将教学中的困惑反馈给学院，形成“理论-实践-反思”的良性循环，这一时期，学校确立了“严谨治学、教书育人”的校风，教师们以“一支粉笔、两袖清风”的执着，在艰苦环境中为学生打下坚实的知识基础，尽管经历了60年代的教育调整，但学校始终坚守教育阵地，培养了共和国第一代建设者，他们中许多人后来成为各行各业的骨干，用行动印证了“附中出品，必属精品”的口碑。

薪火相传：在改革开放中茁壮成长（20世纪80-90年代）

改革开放的春风，为教院附中注入了前所未有的发展活力，80年代，随着教育体制改革的推进，学校迎来了“扩规模、提质量”的黄金时期，在教育学院的指导下，附中率先探索“启发式教学”“素质教育”等新模式，打破传统“填鸭式”教育的桎梏，课堂上，教师们鼓励学生提问、辩论，培养批判性思维；课外，成立了文学社、科技小组、艺术团等社团，让学生的个性得以绽放。

这一时期，教院附中逐渐形成了“科研兴校”的特色，依托教育学院的教育科研力量，学校承担了多项国家级、省级重点课题，如“中学生学习方法指导”“德育与心理健康教育融合研究”等，成果显著，1990年，学校被评为“省级重点中学”，标志着其办学水平迈上新台阶，校园面貌也焕然一新：教学楼拔地而起，实验室、图书馆、体育馆等设施逐步完善，师生们在窗明几净的校园里，共同书写着“勤奋、求实、创新、奉献”的新篇章。

继往开来：在新世纪中迈向卓越（21世纪以来）

进入21世纪，教院附中在传承中创新，在创新中发展，朝着“特色鲜明、国内知名”的目标稳步迈进，面对新时代教育改革的浪潮，学校以“立德树人”为根本，提出“培养有家国情怀、国际视野、创新精神的新时代青少年”的育人目标。

在课程改革方面，学校构建了“基础课程+拓展课程+特色课程”的三维课程体系：基础课程夯实学科基础，拓展课程满足学生个性化需求，特色课程彰显学校育人亮点。“STEAM教育”“生涯规划教育”“传统文化进校园”等课程成为品牌，吸引了众多兄弟学校前来交流学习，依托教育学院的国际化资源，学校与美国、英国、加拿大等国家的多所中学建立合作关系，开展师生互访、课程共建活动，让学生在跨文化交流中拓宽视野。

近年来，教院附中再获殊荣：“全国文明校园”“国家级示范性普通高中”“基础教育课程改革先进单位”等称号接踵而至，校园里，现代化的智慧教室、藏书丰富的图书馆、功能齐全的科创中心，与老校区保留的“红砖教学楼”相映成趣，诉说着学校的历史与传承，一代代附中人——从白发苍苍的老教师到朝气蓬勃的少年，在这里延续着“教育报国”的梦想，让“附中精神”在时光中历久弥新。