亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天站在这里，我想和大家分享一个与我们成长息息相关的话题——“中学生四式教育”，它像一把钥匙，能打开我们潜能的大门；像一艘航船，能载我们驶向理想的彼岸，作为新时代的中学生，我们正处在拔节孕穗的关键期，而“四式教育”——立德式、启智式、健体式、笃行式，正是我们成长路上最珍贵的“营养剂”，就让我们一起走进这“四式”，感受它如何为我们的青春赋能。
第一式：立德式——做有根的人，品德是成长的“压舱石”
“国无德不兴，人无德不立。”立德，是教育的根本，更是我们立身之本，什么是“立德式”？它不是空洞的口号，而是从点滴小事中培养的善良、诚信、担当。
课堂上，我们认真听讲是对老师的尊重；走廊里，我们主动弯腰捡起垃圾是对校园的热爱；同学遇到困难时，我们伸出援手是对友情的守护，这些看似微小的举动，都是“立德式”的生动实践，记得有一次，同桌因为生病落下功课，我主动帮他整理笔记、讲解错题，当他笑着说“谢谢你”时，我第一次真切感受到：品德不是遥不可及的“高大上”，而是融入日常的“暖光”。
“德者，才之帅也。”只有把品德根基打牢，我们的成长才能行稳致远，让我们以“立德式”为镜，在日常中修炼心性，做一个有温度、有良知、有担当的人。
第二式：启智式——做善思的人，智慧是成长的“发动机”
“学而不思则罔，思而不学则殆。”启智，教育的核心，是让我们从“被动接受”走向“主动探索”，什么是“启智式”？它鼓励我们多问一个“为什么”，多想一种“怎么办”，让知识真正成为“活”的智慧。
数学课上，面对一道复杂的几何题，老师没有直接告诉我们答案，而是引导我们小组讨论、画图分析，当我们通过自己的努力找到解题思路时，那种“柳暗花明”的喜悦，让我明白：真正的学习不是死记硬背，而是像侦探一样，在知识的海洋里“破案”，还有一次，我参加学校的“科技小发明”比赛，为了设计一个“自动浇水装置”，我反复查阅资料、动手试验，虽然失败了三次，但每一次失败都让我离成功更近一步。
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”让我们以“启智式”为帆，在学习的海洋里勇敢探索，用好奇心点燃智慧，用思考力点亮未来。
第三式：健体式——做阳光的人，健康是成长的“硬底气”
“身体是革命的本钱。”健体，教育的基石，是让我们拥有强健的体魄和阳光的心态，什么是“健体式”？它不只是“每天锻炼一小时”，更是让我们在运动中学会坚持、在汗水中释放压力、在团队中感受协作的力量。
记得校运会上，我报名参加了800米长跑，跑到第二圈时，我累得几乎想放弃，但听到同学们的加油声，看到班主任在跑道边挥舞的旗帜，我咬紧牙关冲向终点，虽然没有拿到第一名，但我战胜了自己，那一刻，我懂得：运动的意义不在于输赢，而在于挑战自我的勇气。
“生命在于运动。”让我们以“健体式”为盾，在操场上挥洒汗水，让强健的体魄成为我们追逐梦想的“硬底气”，让阳光的笑容成为青春最美的“名片”。
第四式：笃行式——做实干的人，实践是成长的“试金石”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”笃行，教育的落脚点，是让我们把知识转化为行动，让理想照进现实，什么是“笃行式”？它要求我们“知行合一”，在实践中检验真理，在坚持中收获成长。
去年暑假，我参加了“社区环保志愿者”活动，我们挨家挨户宣传垃圾分类，顶着烈日清理小区的垃圾，有位老奶奶不理解，说“以前都扔一起，分那么细干嘛？”我没有跟她争辩，而是帮她把家里的垃圾分成可回收、厨余、有害和其他四类，并告诉她：“分类后，垃圾能变废为宝，环境也会更干净。”第二天，老奶奶不仅主动分类，还成了我们的“宣传员”，这件事让我明白：实践是最好的老师，只有把脚踩在泥土里，才能让成长更有力量。
“千里之行，始于足下。”让我们以“笃行式”为径，走出教室、走进社会，在志愿服务中学会奉献,在动手实践中增长本领，
