爱国主义是中华民族精神的核心,是立德树人的永恒主题，作为一所拥有百年办学历史的陕东名校，咸林中学始终将爱国主义教育融入办学治校全过程，以“为党育人、为国育才”为使命，通过课程浸润、活动引领、文化熏陶、实践赋能，让爱国主义的种子在学子心中生根发芽，培育出一批又一批有理想、有担当、有情怀的时代新人。
课程为基：让爱国主义教育“润物无声”
课堂是爱国主义教育的主阵地,咸林中学立足学科特点，深挖教材中的爱国元素，构建“全科渗透、全员参与”的爱国主义教育课程体系，让爱国情怀在知识传授中自然流淌。
在语文课堂上,《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与《我爱这土地》中的深沉呐喊，让学生感受古圣先贤的家国情怀；历史课堂上，从鸦片战争的屈辱到新中国的成立，从改革开放的春潮到新时代的腾飞，学生在历史长河中触摸民族复兴的脉络；思政课堂上，“中国特色社会主义制度为什么好”“新时代青年的使命担当”等议题，引导学生将个人理想融入国家发展；地理课堂上，“一带一路”的宏伟蓝图、脱贫攻坚的伟大成就，让学生直观感受祖国的强大与温暖。
学校还开设《红色文化读本》《家乡发展史》等校本课程，组织教师编写《咸林中学校史读本》，将学校百年办学历程中“教育救国”“报国兴学”的爱国传统融入教学，让学生在“家门口”的教材中读懂爱国、学会报国。
活动为翼：让爱国主义教育“生动鲜活”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”咸林中学注重以活动为载体，通过沉浸式、体验式教育，让爱国主义教育“活”起来、“动”起来，让学生在参与中感悟、在感悟中成长。
仪式教育铸魂，每周一的“国旗下的讲话”是学校的“必修课”，师生代表围绕“爱国、奋斗、担当”等主题分享感悟；国庆节期间，“我和我的祖国”主题歌咏比赛、“写给祖国的一封信”征文活动，让爱国情感在歌声与文字中流淌；五四青年节，组织“十八岁成人礼”，学生面对国旗宣誓“以青春之我，创建青春之国家”，在仪式中强化责任担当。
红色研学铸基，学校立足渭南红色资源优势，组织学生赴渭华起义纪念馆、习仲勋故居等地开展研学活动，在革命旧址聆听英雄故事，在纪念碑前重温入党誓词，让学生在行走中接受红色洗礼，去年，学校“重走渭华路”实践队走访老党员，整理出20余份“红色口述史”，编印成册后在校园传阅，让红色基因代代相传。
榜样引领铸心，邀请全国优秀教师、退役军人、优秀校友等走进校园，开展“爱国故事分享会”，去年返校的“最美退役军人”校友李刚，结合自身在边防服役的经历，讲述“清澈的爱，只为中国”的坚守，让学生深刻理解“爱国不是口号，而是行动”，学校还开展“每月一星”评选，宣传身边师生爱岗敬业、勤学奋进的感人事迹，让爱国情怀具象化、可感知。
文化为魂：让爱国主义教育“浸润心田”
校园文化是隐性教育的关键,咸林中学以“爱国”为主题，打造处处有景、时时润心的文化环境，让学生在耳濡目染中厚植家国情怀。
走进校园,“爱国长廊”格外醒目：从“天下兴亡，匹夫有责”的古训，到“为中华之崛起而读书”的誓言；从“两弹一星”元勋的肖像，到新时代楷模的事迹，图文并茂的内容让学生在驻足间受到教育，教学楼的“班级文化墙”上，各班自主设计的“祖国发展成就”“家乡新变化”等主题板报，成为学生展示爱国情怀的舞台。
学校还充分利用校园广播、微信公众号、校刊《林钟》等平台，开设“爱国之声”“红色记忆”专栏，定期推送爱国诗词、红色故事、国家大事解读，去年，学校举办“百年党史校园展”，通过200余幅历史图片、50件实物展品，让学生直观感受中国共产党带领人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，激发“四个自信”。
实践为本：让爱国主义教育“知行合一”
“爱国既要有情怀，更要有行动。”咸林中学引导学生将爱国热情转化为服务社会、报效祖国的实际行动，在实践中践行“请党放心，强国有我”的青春誓言。
志愿服务暖人心，学校成立“咸林中学志愿服务队”，组织学生走进社区开展“关爱老人”“环保宣传”等活动，疫情期间，学生们化身“防疫小卫士”，协助社区测温、登记，用行动诠释“小我融入大我”，去年，志愿服务队被评为“渭南市优秀志愿服务组织”。
科技创新报国志，学校注重培养学生的科学精神，鼓励学生参与科技创新大赛，学生团队研发的“智能垃圾分类箱”“节水灌溉装置”等项目，在省级比赛中获奖，指导教师王老师说：“我们引导学生用科技服务社会，就是培养他们‘科技报国’的意识和能力。”
劳动教育强担当，学校开辟“校园劳动实践基地”，学生分组负责种植蔬菜、花卉，体验“粒粒皆辛苦”的内涵；组织“走进田间地头”活动，让学生参与秋收、春耕，感受劳动人民的智慧与汗水，懂得“幸福是奋斗出来的”，从而珍惜当下、报效国家。
让爱国之光照亮成长之路
百年风雨兼程
