当中学遇见学前教育，是延伸更是扎根
在十里铺乡这片充满烟火气的土地上，十里铺中学早已是周边百姓心中“有温度、有担当”的教育地标，近年来，随着“幼有所育”成为民生关切，这所承载着几代人记忆的中学，悄然在校园一隅开辟出一方新天地——十里铺中学学前教育，它不是简单的“加法”，而是中学教育向生命源头的延伸，是用中学的厚重底蕴，为最稚嫩的幼苗培植第一捧沃土，琅琅书声与稚嫩童声交织，青春理想与童真梦想碰撞，谱写出一曲“向下扎根，向上生长”的教育赞歌。
以爱为基：用中学的温度，守护童年的纯粹
“学前教育，首先是‘爱’的教育。”这是十里铺中学学前教育负责人王老师常挂在嘴边的话，不同于独立幼儿园，十里铺中学的学前教育有着独特的“中学基因”——这里有经验丰富的中学教师团队，他们懂教育规律，更懂“成长”的重量；这里有宽敞的运动场、图书馆和实验室，孩子们能共享中学的优质资源；更重要的是，这里有“大哥哥大姐姐”们的陪伴，青春的身影成了孩子们最鲜活的榜样。
每天清晨，当孩子们牵着老师的手走进校园，迎接他们的不仅是滑梯和秋千，还有中学哥哥姐姐们画在黑板上的欢迎画；午餐时，老师会蹲下来问“今天的胡萝卜好吃吗”，像妈妈一样吹凉热汤；午睡后，老师会轻轻为孩子掖好被角，哼唱着童谣，这些细节里，藏着“教育即生活”的真谛，一位家长说：“把孩子送到这里，我们放心，因为老师不仅教孩子认字数数，更教会他们分享、等待和爱。”
以趣为引：在游戏中生长，让教育自然发生
“让孩子在玩中学，在学中乐”，是十里铺中学学前教育的核心理念，这里的课堂从不局限于教室：春天，孩子们在学校的种植区种下向日葵，观察种子破土、发芽，记录“成长日记”；夏天，他们和中学老师一起在操场上做“影子游戏”，探索光与秘密；秋天，捡落叶拼贴画，在图书馆听童话故事，感受文字的温度；冬天，围坐在一起烤红薯，学唱关于冬天的歌……
课程设计上，学校结合中学的学科优势，开发了“小小科学家”“趣味实验室”等特色活动，中学的物理老师会带着孩子们用放大镜聚焦阳光点燃纸片，生物老师会带他们观察校园里的昆虫，美术老师则教他们用黏土捏出心中的“中学模样”，这些活动看似“玩”，却在潜移默化中培养着孩子们的好奇心、观察力和创造力，5岁的小宇在日记本上画下自己和中学哥哥做实验的场景，歪歪扭扭地写着：“长大我要像哥哥一样，发现很多秘密。”
以合为桥：家校社协同，共筑成长共同体
学前教育从来不是“独角戏”，十里铺中学深知，孩子的成长需要家庭、学校、社会同频共振，为此，学校建立了“家校共育”机制：每月一次“家长开放日”，邀请家长走进课堂，和孩子一起做手工、玩游戏；每学期开展“亲子运动会”，爸爸妈妈和孩子一起跳绳、接力，欢声笑语回荡在校园；还有“家庭教育讲座”，中学的心理老师为家长分享“如何与孩子有效沟通”，帮助家长读懂孩子的“童言童语”。
更难得的是，学校联动周边社区，开展了“小小志愿者”活动，孩子们在老师带领下，去社区老年中心给爷爷奶奶唱歌，帮邻居打扫楼道，在实践中学会关爱与责任，一位社区老人拉着孩子的手说：“看到这些小不点，就像看到了希望。”这种“教育向社区延伸”的探索，让学前教育有了更广阔的天地。
未来可期：让每颗种子，都能遇见自己的花期
十里铺中学学前教育已走过三个春秋，从最初的2个班级、30个孩子，到如今的4个班级、100余名幼儿，它用口碑赢得了信任，用质量证明了价值，这里的孩子们，不仅学会了知识，更养成了良好的习惯，拥有了温暖的内心——他们懂得排队等待，乐于分享玩具，敢于表达自己，对世界充满好奇。
“教育是让每个生命都绽放独特光芒。”十里铺中学的校长说，“我们办学前教育，不是‘跟风’，而是‘走心’，用中学的责任与担当，为孩子们的成长打下最坚实的底色，让他们带着爱与勇气，走向更远的未来。”
夕阳下，孩子们在操场上奔跑嬉戏，笑声像风铃一样清脆，不远处，中学的教学楼里，传来朗朗书声，这声音与童声交织，仿佛在诉说着一个关于成长的故事——在十里铺中学，学前教育不是教育的“起点”，而是爱的“延续”；不是独立的“单元”，而是生命成长的“共同体”，每一颗种子都被温柔以待,每一朵花苞都将迎来属于自己的花期。
