在句容这片人文底蕴深厚的土地上,成人教育如同一盏明灯，照亮了无数求知者的成长之路，作为区域内成人教育的重要阵地，句容第四中学始终秉持“以人为本、服务社会、赋能发展”的办学理念，以“让每个成人都有人生出彩的机会”为使命，在学历提升、技能培训、社会服务等领域深耕细作，为句容经济社会发展注入了源源不断的人才活力。
扎根需求：以“实用”为导向，构建多元课程体系
成人教育的核心在于“成人”——帮助成年人适应社会变革、实现职业发展、提升生活品质，句容第四中学立足县域实际，精准对接学员需求，构建了“学历+技能+素养”三位一体的课程体系。
在学历提升方面,学校与高校合作，开设成人高考、网络教育等专本科班，涵盖工商管理、学前教育、计算机应用等热门专业，满足不同层次学员的深造需求，针对在职人员“工学矛盾”突出的问题，学校推行“线上+线下”混合式教学模式，学员可通过“学习通”“钉钉”等平台随时学习，线下利用周末、节假日集中面授，累计帮助2000余名学员圆了大学梦。
在技能培训方面,学校聚焦句容“农业大市”“制造业强市”的产业特点，重点开设了现代农业技术、电子商务、家政服务、机械加工等实用课程，针对农村学员，联合农业农村局开展“新型职业农民培训”，邀请农业专家传授草莓种植、茶叶栽培等技术，累计培训500余人次，带动周边农户年均增收超万元；针对产业工人，与本地企业合作开展“订单式技能培训”，如为某汽车零部件厂开设数控机床操作课程，帮助200余名工人实现技能等级提升，平均薪资增长20%。
学校还开设了生活素养课程,包括法律常识、健康养生、数字技能（如智能手机应用、短视频制作）等，帮助老年人跨越“数字鸿沟”，助力中年人平衡工作与生活，让成人教育真正成为“有温度的教育”。
创新模式：以“融合”为抓手，提升教育教学质量
成人教育的生命力在于创新,句容第四中学打破传统课堂的局限，探索出“校地联动、产教融合、资源共享”的办学模式，让教育更贴近社会、贴近实践。
在校地联动方面,学校与句容市人社局、总工会、妇联等部门建立长期合作，共同开发培训项目、共享师资资源，与市妇联合作开展“巾帼创业培训”，为女性学员提供创业指导、政策解读、电商运营等支持，孵化出“句容草莓嫂”“茅山土特产电商”等一批创业品牌。
在产教融合方面,学校深入企业调研，了解企业用人需求，将课堂“搬进”车间，将专家“请进”校园，与某电子科技公司合作共建“技能实训基地”，学员既在校学习理论知识，又到基地参与实际生产，实现“学中做、做中学”，毕业后直接进入企业工作，就业率达95%以上。
在资源共享方面,学校整合校内外资源，打造“线上学习平台+线下实践基地+社区教学点”三位一体的学习网络，线上平台汇聚了200余门精品课程，学员可免费学习；线下实践基地涵盖农业、制造、服务等多个领域；在社区、乡镇设立12个教学点，将教育服务延伸到“家门口”，让学员“出家门进校门，放学门进厂门”。
成果斐然：以“赋能”为目标，书写成人教育新篇
多年来,句容第四中学成人教育的成果不仅体现在数字上，更体现在学员的人生蜕变中。
从“农民”到“新农人”：学员王大叔曾是一名普通草莓种植户，参加学校的新型职业农民培训后，掌握了科学种植技术和电商销售方法，成立了草莓专业合作社，带动周边20余户农户增收，年销售额突破300万元，获评“句容市乡村振兴带头人”。
从“工人”到“技术骨干”：学员小李原是一家机械厂的普通操作工，通过学校的数控技能培训，考取了高级职业资格证书，晋升为车间班组长，月薪从4000元增至8000元，“是成人教育让我有了更好的发展机会。”小李说。
从“迷茫者”到“追梦人”：学员张女士因学历低、缺乏技能，一直从事不稳定工作，通过成人高考圆了大学梦，毕业后考取了教师资格证，成为了一名小学代课教师，“重新拿起书本，不仅改变了我的职业，更找回了自信。”
这些鲜活的案例,是句容第四中学成人教育成效的生动注脚，近年来，学校先后获评“江苏省成人教育先进单位”“镇江市职业技能培训示范基地”，成为句容成人教育的“金字招牌”。
展望未来：以“担当”为使命，续写育人华章
站在新的起点,句容第四中学成人教育将聚焦“终身学习”时代要求，继续深化教育教学改革，拓展服务领域，提升办学质量，学校计划重点推进三项工作：一是打造“智慧成教”平台，开发VR实训课程、AI学习助手，提升学习体验；二是深化“乡村振兴成教行动”，开设更多农业电商、乡村旅游等特色课程，助力乡村人才振兴；三是加强老年教育服务，开设书法、绘画、健康养生等课程，建设“老年友好型学习社区”。
成人教育是一场“静待花开”的事业，它不仅传授知识，更点燃希望、改变命运，句容第四中学将继续以初心赴使命，以实干笃前行，让更多成年人在学习中成长，在成长中绽放，为句容经济社会高质量发展贡献更多“成教力量”！
