长城脚下育栋梁——保定市教育局长城中学巡礼

在历史文化名城保定，有一所学校以“长城”为名，将千年文明的坚韧精神融入教育的血脉，以“立德树人”为根本，以“培根铸魂”为使命，滋养着一代代少年的成长，它就是保定市教育局长城中学——一所承载着城市文脉、寄托着万千家庭期盼的育人沃土。

以文化为基：让长城精神浸润校园

长城中学的命名，并非偶然，学校地处保定古城，这里曾是长城防线的重要节点，燕赵大地的慷慨悲歌与长城的雄浑壮阔，共同铸就了“坚韧、包容、奋进”的精神底色，走进校园，“长城魂·少年心”文化主题扑面而来：校门口的“长城精神”浮雕，以烽火台、城墙、奔跑的少年为意象，诉说着“脚踏实地，志存高远”的校训；教学楼的走廊里，“长城故事”长卷缓缓展开，从战国长城的烽烟到明代长城的砖石，从古代戍边将士的坚守到当代长城守护者的奉献，让学生在历史的长河中感悟家国情怀。

学校将长城文化融入课程体系，开设“长城文化校本课”，学生通过实地考察长城遗址、编写长城故事剧本、绘制长城主题画作，让静态的文化“活”起来。“以前觉得长城只是砖石堆砌的建筑，学了这门课才知道，它流淌的是中华民族的根与魂。”初二学生王梓涵在日记中写道，这种文化浸润，让每一名长城学子都带着“长城的印记”成长——既有面对困难的韧性,也有胸怀天下的格局。

以师者为魂：让匠心点亮成长之路

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”长城中学的师资队伍，正是这样一群“摇动者”与“推动者”，学校现有教师180余人，其中高级教师35人，省市级骨干教师、学科带头人42人，他们中既有深耕教坛数十载的“老黄牛”，也有毕业于名校、充满活力的“新锐”。

语文教师李敏是市级“师德标兵”，她的课堂总能让学生感受到文字的温度，为了讲好《背影》，她带着学生观察校园里父亲的背影，用镜头记录平凡父爱；数学教师张伟擅长“问题导向教学”，用生活中的数学问题激发学生兴趣，他带的班级连续多年数学平均分居全市前列。“好老师不是灌输知识，而是点燃学生心中的火苗。”这是李敏常挂在嘴边的话。

学校还建立了“青蓝工程”，让经验丰富的教师与青年教师结对，通过集体备课、教学观摩、课题研究，打造了一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”的教师队伍，近年来，教师团队先后完成省级以上课题12项，发表论文50余篇，在市级以上教学比赛中获奖30余人次，正是这样一群匠心独运的师者,为学生的成长点亮了前行的路。

以创新为翼：让每个生命都绽放光彩

“教育不是批量生产，而是让每个孩子成为独一无二的自己。”长城中学始终坚持“五育并举”，在夯实学科基础的同时，为学生搭建多元化的成长平台。

在科技领域，学校组建了“创客实验室”，学生在这里可以编程设计、3D打印、机器人组装，2023年，该校“长城守护者”机器人团队在省级机器人大赛中斩获一等奖，他们设计的“长城裂缝检测机器人”，能通过传感器实时监测长城墙体状况，展现了少年学子的创新智慧。

在艺术领域，“长城合唱团”“书画社”“戏剧社”等社团活动丰富多彩，合唱团演唱的原创歌曲《长城少年》，在全市校园艺术节中引起轰动；戏剧社排练的《长城谣》，将历史故事与舞台艺术结合，让学生在表演中理解家国情怀，学校还注重体育育人，每年举办“长城体育节”，设置“烽火台”障碍跑、“城墙”接力赛等特色项目，让学生在运动中强健体魄、磨砺意志。

“我找到了自己的闪光点。”曾经性格内向的学生赵宇，加入机器人社团后，变得开朗自信，如今已立志成为一名工程师，长城中学的创新教育,让每个学生都能在适合自己的土壤里生根发芽。