临涣中学，以初心铸魂，用行动育人——爱国主义教育的生动实践

在皖北平原的濉溪县，有一所承载着七十余年育人使命的学校——临涣中学，这里不仅是知识的殿堂，更是红色精神的传承地，多年来，临涣中学始终将爱国主义教育作为立德树人的核心抓手，以本土红色资源为根，以实践活动为翼，让爱国情怀在学生心中生根发芽，培养出一批批“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人。

深挖本土红色资源，让爱国主义教育“有根可依”

临涣古镇，历史悠久，更是淮海战役的重要战场，这里的一砖一瓦都可能藏着革命故事，一草一木都浸润着红色记忆，临涣中学充分利用这一独特优势，将爱国主义教育“搬出”课本，融入本土历史。

学校组织师生走访淮海战役临涣战役遗址，邀请老战士、老党员走进校园，讲述“小推车推出胜利”的感人故事，92岁的抗战老兵王爷爷曾亲临学校，颤抖着右手向学生们展示珍藏的军功章：“当年我们穿着草鞋、啃着窝窝头，就为了能让子孙后代过上好日子，你们现在坐在明亮的教室里，更要记得今天的幸福从哪来！”学生们围坐聆听，眼中闪烁着泪光，爱国不再是抽象的概念，而是具象为“为了谁、依靠谁”的深刻认知。

学校还开发了《临涣红色故事集》《淮海战役中的临涣》等校本课程，将本土革命历史融入日常教学，历史课上，老师结合临涣战役的兵力部署、群众支援案例，让学生在“家门口的历史”中理解“人民战争”的磅礴力量；语文课上，学生诵读《谁是最可爱的人》《可爱的中国》，文字与历史交织,情感共鸣愈发强烈。

创新实践活动载体，让爱国主义教育“入脑入心”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”临涣中学深知，爱国主义教育不能止于“听”和“看”，更要让学生在“做”中感悟、在“行”中升华，学校设计了一系列沉浸式、互动式实践活动，让爱国情怀成为学生成长的“精神底色”。

“红色小讲解员”活动让学生成为主角，经过培训，学生们轮流担任临涣古镇红色景点的讲解员，为游客讲述“支前模范村”的故事、“烈士纪念碑”的来历，高二（3）班的李同学在讲解淮海战役总前委旧址时说：“以前觉得历史离自己很远，现在每讲一遍，都觉得那些英雄就在身边，我要把他们的故事讲给更多人听，这也是一种传承。”

主题实践月活动则让爱国行动落地生根，每年国庆前后，学校开展“红色研学行”：走进淮海战役纪念馆，在烈士名录墙前敬献鲜花；走访老党员家庭，为他们打扫卫生、听革命故事；开展“我为家乡做件事”志愿服务，清理古镇街道、宣传红色文化，学生们在实践中体会到，“爱国”不仅是口号，更是脚踏实地的责任。

文艺汇演也成为情感抒发的载体，学生们自编自导红色情景剧《小推车》、合唱《我和我的祖国》《黄河大合唱》，用歌声和表演表达对祖国的热爱，舞台上，演员们投入的演绎让台下观众热泪盈眶；舞台下，掌声与口号交织,爱国情怀在艺术熏陶中悄然浸润。

浸润校园文化氛围，让爱国主义教育“润物无声”

走进临涣中学，爱国元素无处不在：教学楼前的“英雄谱”墙上，临涣籍革命烈士的照片与事迹熠熠生辉；宣传栏里，“新时代爱国主义教育实施纲要”的内容与学生手写的“爱国誓言”交相辉映；教室黑板报上，“红领心向党”“强国有我”的主题绘画充满朝气，学校还利用校园广播站开设“红色之声”栏目，每天播放红色故事、爱国歌曲，让校园的每一个角落都成为爱国主义教育的“无声课堂”。

升旗仪式是每周最庄严的时刻，当国旗升起、国歌奏响，全体师生肃立行礼，眼神坚定，国旗下讲话环节，校长、老师、学生代表轮流分享爱国感悟，从“少年强则国强”到“把个人理想融入国家发展”，朴素的言语中传递着深沉的家国情怀。

学校还注重将爱国主义教育与日常行为规范相结合，开展“文明之星”“爱国标兵”评选，鼓励学生从整理书包、尊敬师长、爱护公物等小事做起，将爱国情怀转化为具体行动，正如一位班主任所说：“爱国不是空洞的口号，而是把对祖国的热爱，变成每天进步的一点点。”