点亮理想之灯，照亮青春之路——中学生理想教育主题班会课纪实

教室里的“理想种子”悄悄发芽

周三下午第三节课，初二（3）班的教室被淡蓝色的气球和彩色的便利贴装点得格外温馨，黑板上用马克笔写着一行大字：“我的理想，我的青春——与理想同行主题班会课”，旁边画着简笔画的灯塔、翅膀和星星，仿佛在无声地诉说着：青春的征途，需要理想的引航。

45张课桌围成半圆形，每张桌子上都放着一枚空白“理想种子”卡片——那是班主任李老师提前准备的，她说：“每个人的理想都是一颗种子，今天我们把它种在心里，用心浇灌，总有一天会发芽。”同学们陆续走进教室，有的小声讨论着“理想是什么”，有的盯着黑板若有所思，还有的偷偷在便利贴上写下几个词，又赶紧藏进手心，班会课就在这样既期待又略带羞涩的氛围中开始了。

环节一：理想是什么？从“远方的故事”里找答案

“同学们，你们有没有想过，理想是什么？”李老师笑着举起手机，点开一段视频，屏幕上，航天员王亚平的身影出现，她说：“我的理想是‘飞天’，小时候看着飞机划过天空，我就想，如果能触摸到星星该多好，后来，我成了中国首位进驻空间站的女航天员，原来理想，就是把心里的‘，变成‘。”

视频结束，教室里安静了几秒，随即响起掌声，李老师又拿出另一张照片：照片里，一位穿着白大褂的医生蹲在病床边，笑着给一个小男孩讲故事。“这是我的大学同学张医生，”她说，“她的理想是‘治好更多的孩子’，现在她在儿科ICU工作，每天和病魔赛跑，她说：‘看到孩子康复出院，比任何荣誉都开心。’”

“原来理想不一定是‘成为伟人’，也可以是‘做好一件事’。”班长小林忍不住开口，“我表哥的理想是当一名乡村教师，他说想让山里的孩子知道，世界不止有山，还有更远的路。”

李老师点点头，在黑板上写下：“理想是心里的光，是让我们在迷茫时不放弃的灯塔，是让我们在疲惫时愿意奔跑的动力。”她从讲台下拿出一本相册，里面是她教过的学生的照片：有的成了程序员，设计了让生活更便捷的APP；有的成了摄影师，用镜头记录下流浪动物的温暖故事；有的开了家小小的书店，她说：“想让更多人爱上阅读。”

“同学们，你们的理想是什么？或许现在它还很模糊，没关系，我们先听听彼此的故事。”李老师把话筒递给了第一排的小雨，小雨是个文静的女孩，她站起来，声音有点小：“我想成为一名兽医……因为我小时候养的小狗生病走了，我想救更多的小动物。”她的脸颊泛红，但眼神很坚定。

“兽医也很伟大啊！”后排的小刚大声说，“我以后想当消防员，我觉得他们超级勇敢，能保护大家！”“我想当画家，画出世界上所有美好的东西！”“我想当科学家，发明会治病的机器人！”……同学们的话匣子一下子打开了，教室里充满了七嘴八舌的分享，那些藏在心里的“小梦想”，像星星一样，在空气中闪烁。

环节二：为什么要有理想？在“假如没有理想”里懂珍贵

“如果有一天，我们突然没有了理想，会怎么样呢？”李老师突然问，这个问题让热闹的教室安静下来。

“可能会觉得学习没意思吧？”小林挠挠头，“比如我以前觉得数学很难，想放弃，但后来我想当程序员，觉得数学很重要，就坚持下来了。”

“可能会像没头的苍蝇一样，不知道往哪儿走。”小刚说，“我表哥以前没理想，每天打游戏，后来看到消防员救人的新闻，才找到方向，现在每天锻炼身体，学习特别努力。”

李老师在白板上画了一艘没有舵的船：“同学们，这艘船在大海上会怎么样？”“会迷路！”“会被风吹跑！”“会沉下去！”大家七嘴八舌地说。“是啊，理想就是船舵，没有它，我们很容易被生活的风浪打翻。”她顿了顿，又说：“但理想不是‘空想’，不是‘我要赚很多钱’‘我要当大官’这种空洞的口号，而是‘我想通过什么方式，成为什么样的人，帮助别人’。”

她讲了一个故事：“以前有个学生，说他想‘赚大钱’，我问他说‘赚大钱之后呢？’，他说‘买别墅’，我又问‘买别墅之后呢？’，他愣住了，后来我们一起去山区支教，他看到孩子们没有书包，却依然认真读书，回来后他说：‘我的理想是建一所图书馆，让每个孩子都能读到书。’”

“理想让我们明白：我们不是为自己活，也是为别人活。”李老师看着大家，“当你为理想努力时，你会发现，学习不是负担，而是让理想落地的阶梯；困难不是绊脚石，而是让我们更强大的磨刀石。”