闹钟响到第七遍时，我才从半梦半醒里挣扎着坐起来——屏幕右下角的日期提醒我，今天的网课，依旧是“卧室即教室”的模式，揉着惺忪的眼睛走进厨房，妈妈已经把热好的豆浆和蒸好的包子摆在了桌上：“快吃，别耽误八点的课。”包子是昨天剩下的，热得蓬松，咬一口，肉馅混着葱花香，混着窗外的晨光一起，灌进了胃里，也唤醒了昏沉的脑袋，这大概就是网课日子里,最踏实的开场白。
网课的日常，是被屏幕切割成碎片的时间：九点的《文学理论》，十点半的《英语听力》，下午两点的《专业导论》，中间穿插着小组讨论和作业deadline，吃饭，成了这些碎片里最柔软的粘合剂，因为没有食堂的热闹，饭菜便多了几分“为自己而做”的随意，却也多了几分“亲手填饱肚子”的实在。
早餐总是一日里最“敷衍”也最“用心”的，有时是妈妈提前煮好的八宝粥，配着冰箱里现成的咸菜，咸菜不必太讲究，一根黄瓜切丝，撒点盐和香油，脆生生的，配着粥的温润，刚好唤醒味蕾；有时是自己动手煎蛋，平底锅少放点油，“滋啦”一声，蛋液鼓起金黄的边，蛋白嫩得能戳出水，蛋黄要溏心的，拌着刚烤好的吐司，抹上厚厚的花生酱，甜咸交织，像极了网课里偶尔摸鱼的窃喜，偶尔起得早，还会煮碗阳春面：清水煮面，丢几颗青菜，打个荷包蛋，最后淋点生抽和麻油，热气腾腾地端到书桌前，边听课边吸溜，面条滑进喉咙，连带着老师讲的重点,好像也更容易记住了。
午餐和晚餐，是网课“烟火气”最浓的时候，因为不用赶去食堂，时间便宽裕了许多，中午下课铃一响，我立刻从“听课模式”切换成“做饭模式”，最常做的是“快手菜”：番茄炒蛋，番茄要挑熟透的，捏起来软乎乎的，去皮后切成小块，鸡蛋打散，热锅倒油，先炒鸡蛋，炒得蓬松盛起，再炒番茄，把番茄汁炒出来，再把鸡蛋倒回去，撒点盐和糖，酸甜的香气瞬间漫满厨房，盛一碗刚蒸好的米饭，把番茄炒蛋盖在上面，红黄相间，看着就有食欲，有时还会加个“硬菜”——红烧鸡翅，提前用生抽、老抽腌好，锅里放油，加冰糖炒出糖色，把鸡翅放进去煎到两面金黄，再倒点热水没过鸡翅，焖个二十分钟，汤汁浓稠，咸甜适中,配着米饭能吃两大碗。
偶尔也会“偷懒”，点外卖，但外卖总少了点“锅气”，吃久了总觉得腻，这时候，妈妈会发挥她的“创意”——把冰箱里剩下的菜“变废为宝”：昨天剩的半块豆腐，做成家常烧豆腐；前天剩的几片青菜，煮个青菜豆腐汤；甚至剩的半个西瓜，切成小块，当饭后甜点，妈妈常说：“吃饭不用太讲究，热乎的、干净的，就是好饭。”这话听着朴素，却在日复一日的网课里,慢慢成了我心里最安心的道理。
有次下午的课讲到三点多，肚子饿得咕咕叫，手边的笔记本上，老师的板书渐渐变成了“想吃点什么”，我悄悄关掉麦克风，溜到厨房，翻出冰箱里的剩饭和鸡蛋，做了个蛋炒饭，米饭隔夜了更干，鸡蛋炒得金黄，混着火腿丁和玉米粒，铲子翻飞间，香气扑鼻，端回书桌时，老师刚好讲完一个知识点，我赶紧扒拉一口蛋炒饭，米饭的香和蛋的嫩在嘴里化开，连带着听课的疲惫,也好像被这口热饭赶走了。
网课的日子，少了同学的嬉笑，少了老师的当面督促，多了几分独处的时光，而饭菜，便成了这时光里最温暖的注脚，它们或许不精致，甚至有些简陋，却带着生活的热气，带着妈妈的唠叨，带着自己对“好好吃饭”的坚持，就像今天早上，妈妈又往我包里塞了个煮鸡蛋：“上课饿了吃，别饿着。”我握着温热的鸡蛋，看着屏幕上老师亲切的脸，突然觉得，网课的日子里，有这些热气腾腾的饭菜，有这些细碎的烟火气,便足够了。
毕竟，好好吃饭，好好生活，就是网课日子里,最朴素也最珍贵的仪式感。
