清晨七点,闹钟响了三遍，我才从被窝里挣扎着爬出来，屏幕里，班主任的脸已经准时出现在腾讯会议的界面，背景是家里的书架，声音透过麦克风带着电流的杂音：“同学们，摄像头打开，今天抽查背诵。”我揉着惺忪的睡眼，手指在屏幕上戳了半天，终于把“关闭摄像头”的按钮点开——这大概就是当代学生的网课日常：困倦、摸鱼、对着屏幕发呆，偶尔还得假装认真点头。
如果有一天,打开网课的不是班主任，而是《鬼灭之刃》的角色们，这场“鬼灭网课”会是什么样子？
炭治郎：网课界的“卷王”代表
作为鬼灭界的“五好少年”，炭治郎肯定是网课里最积极的那个，清晨六点半，他已经换好了素白的羽织，端坐在书桌前，笔记本上用娟秀的字迹写满了“今日重点”：呼吸法十二式·日之呼吸应用、鬼的弱点总结、妹妹祢豆子的作息表，摄像头一开，他还会对着镜头鞠个躬：“老师好，炭治郎今天也精神满满！”
老师提问时,他永远是第一个开麦的，哪怕网络卡顿导致声音断断续续，也要急切地补充：“老师，水之呼吸·肆之型·击打潮’的发力要点，我昨天练习时发现……”偶尔祢豆子在他旁边小声“唔”一句，他会立刻转头解释：“妹妹说老师讲得很对！”就连下课铃响，他还会主动问：“老师，今天的作业我能提前交吗？我想多背一会儿呼吸法口诀。”
炭治郎的网课笔记,大概能成为全班传阅的“学霸宝典”——毕竟，能把“斩鬼”和“学习”都做到极致的人，除了他也没谁了。
祢豆子：最安静的“课代表”
炭治郎的妹妹祢豆子,绝对是网课里的“模范同桌”，她安安静静地坐在哥哥旁边，怀里抱着熟悉的竹筒，摄像头一开，只露出半张脸，眼睛瞪得圆圆的，认真盯着屏幕里的老师。
老师提问时,她不会主动开麦，但炭治郎替她发言后，她会轻轻点头，用竹筒敲出“唔唔”的声音，表示“哥哥说得对”，偶尔老师讲到重点，她会悄悄拿出小本子，用稚嫩的笔迹记下来，连标点符号都画得圆圆的。
最让人感动的是,炭治郎上课走神时，她会用竹筒轻轻戳戳哥哥的胳膊，眼神里带着“快听课”的催促，有同学在评论区刷“祢豆子好可爱”，炭治郎会替她害羞地解释：“妹妹说……谢谢大家。”在充满网课摸鱼的时代，祢豆子的“安静专注”，大概就是最难得的“学习态度”吧。
善逸：网课界的“睡神”兼“口嗨选手”
和炭治郎的“卷”形成鲜明对比的，是善逸——这位网课里的“睡神”，永远在“在线”和“离线”之间反复横跳。
老师讲重点时,他的麦克风里会传来均匀的呼吸声，偶尔还夹杂着几句梦话：“我……我变成帅哥了……桃小姐……”炭治郎戳戳他，他会猛地惊醒，对着屏幕大喊：“啊？到我了？老师，我……我是善逸！”然后开始胡言乱语，“呼吸法？我会！我会雷之呼吸！啊啊啊——”（此处自动脑补善逸睡觉时的表情包）。
更绝的是,老师让同学们开麦朗读课文，善逸一开口就是雷之呼吸·壹之型·霹雳一闪的嘶吼，吓得全班同学纷纷静音，最后炭治郎只能红着脸替他道歉：“对不起老师，善逸他……太激动了。”
善逸虽然爱睡觉,却会在老师讲到“鬼的弱点”时突然精神：“老师！我知道！鬼怕阳光！还怕紫藤花！”然后得意洋洋地看向炭治郎，仿佛在说“看，我也有认真的时候”，这种“间歇性努力”的样子，是不是和网课里偶尔想学习的我们一模一样？
