在赣江之滨、豫章故郡，南昌这座英雄之城的教育沃土上，活跃着一支特殊的群体——南昌市教育局直属中学校长，他们既是教育政策的执行者，也是办学方向的掌舵人；既是学生成长的引路人，也是教师发展的赋能者，在“立德树人”的根本任务下，他们以教育家的情怀、改革者的锐气，书写着南昌基础教育的奋进篇章。
铸魂育人：以初心守护成长底色
“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是校长们心中最根本的命题，作为南昌基础教育的中坚力量，他们始终将“立德树人”贯穿办学治校全过程，让红色基因浸润校园，让理想信念扎根心田。
南昌市第二中学的校长们依托学校“百年名校”的历史底蕴，打造“红色德育”品牌：组织学生走访新四军军部旧址、八一起义纪念馆，在“行走的课堂”中感悟革命精神；开设“滕王阁下的思政课”，将南昌的历史文化、时代发展融入教学，让学生在“知家乡、爱家乡”中厚植家国情怀，南昌市第三中学的校长则提出“让每个生命都闪光”的育人理念，构建“德育为先、能力为重、全面发展”的育人体系，通过“校园文化节”“科技节”“志愿服务月”等活动，让学生在实践中学会担当、在成长中收获自信。
在校长们的引领下,南昌市直属中学的德育工作呈现出“一校一品”的特色：有的以“心理健康教育”为抓手，建立“一生一档”心理成长档案；有的以“劳动教育”为突破口，开辟校园农场、手工工坊，让学生在劳动中淬炼品格，这些探索，让教育的温度与深度直抵学生心灵。
守正创新：以智慧破解发展难题
面对新时代教育改革的浪潮,校长们既坚守教育本真，又勇于突破创新，在“双减”提质、课程改革、数字化转型等领域主动作为，为南昌教育高质量发展注入新动能。
“双减”政策落地后，南昌市铁路第一中学校长提出“减负不减质，增效更增趣”的思路，带领团队重构课程体系：压缩书面作业时长，开设“学科拓展课”“兴趣社团课”“实践探究课”三大类50余门特色课程，让学生“学在校内、乐在其中”；南昌市第十九中学校长则聚焦课堂主阵地，推行“情境化教学”“项目式学习”，鼓励教师从“知识传授者”转变为“学习引导者”，让课堂成为学生思维碰撞的舞台。
教师是立教之本、兴教之源，校长们深知“名师成就名校，名校孕育名师”，将教师队伍建设摆在突出位置，南昌市教育科学研究院附属中学校长搭建“青蓝工程—名师工作室—特级教师工作室”三级培养平台，通过“师徒结对”“教学比武”“课题研究”等方式，助力青年教师快速成长；南昌市外国语学校的校长则推动“教师发展中心”实体化运作，定期组织跨学科教研、国际教育交流，让教师在专业成长中拓宽视野，不少校长还积极探索“集团化办学”模式，通过名校带弱校、强校扶新校，推动区域教育优质均衡发展。
担当作为：以实干书写教育荣光
教育是一项需要情怀与坚守的事业,校长们常常是校园里最早到、最晚走的人，他们既是指挥员，也是战斗员，用脚步丈量校园的每一寸土地，用真心温暖每一位师生。
去年冬季,南昌遭遇罕见低温雨雪天气，南昌市实验中学校长带领教职工连夜清扫校园积雪，确保学生安全到校；疫情期间，南昌市红谷滩区实验中学校长驻守校园40余天，既当“管理员”，又当“服务员”，为学生送餐、辅导功课，被学生们亲切称为“校长爸爸”，这样的故事，在南昌各直属中学每天都在发生——他们关注学生的“一餐一饭”，也关心教师的“一事一忧”；他们解决校园的“小事琐事”，也谋划学校发展的“大事要事”。
在校长们的带领下,南昌市直属中学的教育成果斐然：近年来，先后有20余所学校获评“全国文明校园”“江西省特色学校”，学生在学科竞赛、科技创新、体育艺术等领域屡获佳绩；高考、中考成绩稳步提升，一批批学子从这里走向清华、北大等知名高校，走向更广阔的人生舞台，这些成绩的背后，是校长们“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献，是全体教育者“凝心聚力、追求卓越”的共同努力。
展望未来：以使命引领教育远航
党的二十大报告指出,“要坚持教育优先发展，加快建设教育强国”，站在新的历史起点，南昌市教育局中学校长们深感使命在肩、责任重大，他们表示，将以更开阔的视野谋划学校发展，以更务实的举措深化教育改革，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
有的校长计划推进“家校社协同育人”机制建设，构建“学校主导、家庭尽责、社会协同”的育人共同体；有的校长聚焦“五育融合”，探索“科技+人文”的跨学科课程模式，培养学生的创新精神和实践能力；有的校长则着眼未来教育，加快智慧校园建设，让数字化赋能教育教学变革。
教育是国之大计、党之大计，南昌市教育局中学校长们正以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，在英雄城的教育沃土上，播撒希望的种子，培育时代的栋梁，他们坚信，在守正创新中砥砺前行，在立德树人中守望初心，南昌的基础教育必将绽放出更加绚丽的光彩，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献“南昌力量”。
